苏教版五上《爱滋病小斗士》教案

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.

3．通过学习具体的语言文字材料，感悟"小斗士"的可敬，培植战胜"灾难"的信心。

教学重难点：

重点：了解恩科西为什么被人们称作"艾滋病小斗士"？

难点：通过学习具体的语言文字材料，感悟"小斗士"的可敬，培植战胜"灾难"的信心。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1．同学们，什么叫斗士？（勇敢面对困难的勇士）

2．他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。

3．今天，我们一起学习第15课--（学生齐读《艾滋病小斗士》），看到这个题目，你有哪些疑问？

4．好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。

二、初读课文：

自由读课文，出示要求：

1、读准字音。

2、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

3、给每个自然段标号。

三、检查自学情况：

1、检查生字预习情况，出示投影（相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情）

a、指名读，其他同学指正。

b、齐读生字词。

2、请九位同学分别读九段课文，其他同学仔细听，然后给对这九位同学读书的情况做出评价。

3、自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（"恩科西"、"艾滋病"、"不是……而是……"，"一边……一边……"）

4、学生自由发言。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）

5、交流分段、概括段意。

第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。

第二段：（第二--四节）写恩科西的遭遇。

第三段；（第五--七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。

第四段：（第八--九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。

四、学习第一自然段.

1、学生自读.

2、通过第一段,你知道了什么？

思考：为什么一位12岁的，名叫恩科西的南非儿童去世了，会引起世界上许多人的关注？(指导学生结合重点词语理解.)

3、指导朗读

五、布置作业。

第二课时

一、复习

这篇课文主要讲了什么？

二、细读课文，感悟内容。

（一）细读第2，3，4自然段，感悟"不幸"

1．出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢？请你简要地描绘一下。

2．师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。）

3．所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。

4．学生自读并思考。

5．讨论交流：

（1）"不久母亲又被艾滋病夺去了生命"

（2）"在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。"

（3）"小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。"

（当学生找到此句时，教师出示这句，并发问：再读读这句话，要特别注意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？"竟然"：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。"挺"是什么意思？用"坚持"，"撑着"这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？）

（4）"9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。"

（教师导问："轩然大波"是什么意思？比喻大纠纷。）

当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说）

当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）

当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？（学生想象一下，说一说）

备注：如果学生找不到这句话，教师则提示说："其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止这些？还有没有其它方面的？你是从哪里看出来的？

（二）细读第5，6，7自然段，感悟"抗争"

1．过渡：面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？5，6，7三个自然段分别讲了它所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？

2、讨论交流。

a、出席艾滋病研讨会，不断呼吁。

出示第五自然段。

读读这段话，想一想应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？

教师抓住"纤弱"这个词语，深入发问：从中你知道了什么？身体虚弱。已经不行了。教师追问：在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？让我们一起有感情地读一读这句话。

b、那么，第二件事是什么？（出席2000年的艾滋病大会。）

师：那么，此时已到艾滋病晚期的恩科西，已经是什么样子的？出示图片，联系全文，大家描绘一下。

师：是啊，我们都很清楚，此时的恩科西，已经骨瘦如柴，身体极其虚弱。在这样的情况下，小恩科西仍然坚持发言。那么，哪位同学能够有感情地读一读他的发言。此时此刻，他心中想到的，依然是--他的心中，永远只有别人。从中，我们可以看出他还是一个怎样的孩子？（关心他人。有爱心。）的确，小恩科西是令人敬佩的，发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心声。所以，"震撼了参加会议的各国代表的心灵。"

师：当所有与会代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，各国代表们的会想些什么、说些什么呢？

学生：思考、自由发言。

教师小结：是啊，小恩科西顽强地与病魔抗争，令人感动。从他的发言中，我们还能感受到，他代表所有艾滋病患者，在与社会抗争。这抗争其实在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。

c对未来充满希望。

师：从中你可以悟出什么？（1。小恩科西对未来充满希望。2。他希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者）

过渡语：恩科西如此热爱生活。顽强斗争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情。恩科西的病情开始--（学生齐读第8自然段）

（三）学习第8，9自然段，感悟"关注"

1．教师导读第8自然段：2001年初，恩科西的病情--（学生读）6月1日那天，被艾滋病--（学生读）

2．读了这段话，你的体会是什么？

3．他的死，引起了许多人的关注。联合国秘书长安南是怎么说的？南非前总统曼德拉呢？请大家抓住有感情地读一读。

（安南：感叹。曼德拉：痛切）

〈四〉、总结全文，升华主题。

1．同学们，恩科西面对着巨大的不幸，他不仅顽强抗争、自强不息，而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了榜样，是一名真正的斗士。

2．那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败。那么我们应该如何面对呢？请用"不是……而是……"练说。

（例：面对挫折，我们不是悲观消沉，而是要坦然面对，乐观自信。要有爱心，去帮助其他遇到"天灾"的人）

板书设计：

15、艾滋病小斗士

不幸

小恩科西小斗士

抗争（顽强不屈、有爱心）

教学资料：

爱滋病小斗士之死

2000年7月9日至14日，第13届国际艾滋病大会在南非东部港口城市德班隆重举行。

这次会议的主题是--"打破沉默"。会议要达到的目的是，希望国际社会更加重视并采取切实有效的措施遏制艾滋病的蔓延；希望全世界、全社会的配偶之间、伙伴之间、父母之间以及孩子之间，都应该正视并公开讨论艾滋病的危害。

会上，有一名11岁的艾滋病患者小恩科西，站在主席台上，用自己稚嫩的声音，向台下数千名与会代表讲述了自己的母亲赫兰拉卡马洛被艾滋病夺去生命，自己出生时就感染上hiv的悲惨遭遇。小恩科西在发言中对南非政府进行了成人口吻的猛烈抨击，他指责政府没有能够向携带艾滋病病毒的孕妇提供药品和采取相应的防治措施，他本人就是政府的严重失职而导致出生时就感染上艾滋病的。

对于小恩科西的无情指责，南非政府无法回避。在南非，每天都有约200名携带hiv的婴儿出生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。恩科西约翰逊是个顽强者与幸运者，在母亲去世之后，他顽强而幸运地活了下来，一直活到今天，走上了国际艾滋病大会的主席台。

小恩科西在发言中说："我在此希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给她们的孩子。孩子们对病毒的抵抗力太弱了，他们很快就会死去！"

在闪光灯的照射之下，小恩科西眼眶里噙满了泪水："我认识一个被抛弃的小男孩，他后来与我们生活在一起，他的名字叫迈基。他到我们那里后，呼吸已经喘不过气来，不能吃东西，他是那么虚弱。后来我母亲基尔（养母--笔者注）不得不把电话打到福利机构，把他送进了医院，而他去后就再也没有出来。小迈基是那么可爱的一个小男孩。我认为，政府必须做一些事情，因为我不希望其他孩子像迈基那样死去。"

小恩科西的发言像沉重的木锤敲击着人们的心弦，它发出了轰然的共鸣，足以使全世界从总统到平民所有的人的灵魂发生剧烈震撼。

恩科西约翰逊两岁时，生母被艾滋病夺去了生命，基尔约翰逊收养了恩科西。医生对养母说，恩科西最多能活6个星期，但恩科西却以惊人的生命力创造了奇迹--他顽强地活了下来。

恩科西在国际讲坛上公开指责自己国家的总统，他的行为震动了整个南非。人们把他当作南非反对歧视艾滋病患者的一个有力的象征，称他是同艾滋病进行抗争的小英雄。

自第13届国际艾滋病大会结束以后，恩科西的生存环境有了很大的变化，约翰内斯堡的民间慈善机构建立了以恩科西名字命名的艾滋病之家--"恩科西天堂"。后来，"恩科西天堂"成了艾滋病儿童的乐园。

南非前总统纳尔逊曼德拉知道了恩科西的事迹后很受感动，亲自到医院里去看望他，称他是"为生命而战的偶像"。

曼德拉说："像恩科西约翰逊这样的孩子，应该过着充满欢声笑语的幸福生活，然而，可恶的艾滋病病毒剥夺了他的欢笑与幸福，取而代之的是无尽的痛苦和折磨。"

恩科西渴望欢笑与幸福，恐惧病魔与死亡，11岁的小孩懂得很多很多。他知道的，他感觉到的，与他的幼小年龄很不相称。

夜里的黑暗与寒冷使他有些害怕。每当这时候，他总要悄悄地对母亲说："一想到我自己未来某一天的葬礼，我就打心里感到害怕。我现在想得比较多的是我还有最后活下去的机会吗？今天会是我的最后一天，今年会是我的最后一年吗？"

小恩科西的"最后一年"终于来了，这一年是2001年。

小恩科西的"最后一天"也终于来了，这一天是6月2日--一个全世界儿童的节日的第二天。

正是这一年的这一天早晨5时40分，小恩科西在家中平静地走完了自己最后的路。

络绎不绝的男人和女人、大人和小孩前来看他，他的床前摆满了鲜花。人们失声痛哭，争相前来送小恩科西一程。

在恩科西的遗容前，曼德拉垂下了他那颗高贵的头：

"又一个年轻的生命离我们去了，这太可怜了。一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。"