长春版三下：《夏日的海滩》教学设计

教学目标：

1.会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培养学生的语言表达能力，激发想象力。

2.在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。

3.通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。让学生体会到暑假生活的愉快。

教学重、难点：1.学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。2.有感情朗读诗歌。

教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习5个生字。

教学过程：

一、录象导入.

请同学们看大屏幕（多媒体播放夏日海滩的录象或图片）看完后能用一句话说一说你所看到的吗？今天，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的？

二、初读课文。

1.听老师读课文，注意生字的读音。

2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么？

三、学习生字。

1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。

2.学生汇报。

屈：形声字 屈从 屈服 委屈 屈打成招 屈指可数

掘：形声字 掘土 发掘 挖掘

堆：形声字 堆放 堆积 堆砌 土堆 雪堆

固：固定 固然 固守 固体 固执 加固 坚固 牢固

造：形声字 造反 造福 造化 造就 造句 创造

3.做猜字游戏巩固生字。

四、朗读课文。

学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。

第二课时

教学内容：

1.有感情地朗读课文，并理解课文内容。

2.完成课后练习。

教学过程：

一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。

二、自由读第一节，说说你读懂了什么？

三、以小组为单位学习第二节。

1.先读一读这节诗歌。

2.用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么？

3.说说他们在这美丽的海滩上做了什么？

4.你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗？

四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗？

五、齐读诗歌，体会暑假生活的快乐。

六、完成课后练习。

七、作业.

1.在虚宫格中认真书写5个一类生字。

2.试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。

3.把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。

板书设计：

美丽的海滩

夏日的海滩 我们的乐园

快乐的暑假