教科版一年级上：《小闹钟》教学设计

教学目标：

1.认知目标：复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标：理解课文内容，让学生懂得时间一去不回来，我们对它要爱惜，激发学生珍惜时间的情感。

教学重点：学会本课6个生字

教学难点：体会小闹钟说的话。

教学准备：多媒体课件 生字卡片

教学过程：

第一课时

一、创设情境、引入课题

1.谜语导入：滴滴滴、滴滴滴，催我声音急，让我早早睡，叫我早早起。（打一物品）（师随生答随板书课题：小闹钟）

2.课件出示小闹钟：谁能说说小闹钟的用途？

二、学生初读课文，感悟内容

1.教师范读课文。

2.用自己喜欢的方式读课文。（要求学生读准字音）

3.指名读，不同形式练读。 （个别指导）

4.读完以后，你知道了什么？（感悟课文内容）

三、精语课文，理解课文内容

1.指生读第一小节（指导“滴滴滴”读起来应清脆、急促）

2.小组讨论：怎样才是努力做事，为什么要把功课做完再游戏？

3.汇报。（让学生结合自己身边的具体事例谈）师随之板书：努力

4.指生读第二小节

5.讨论：爱惜时间应怎样做？（生小组讨论后回答）

6.小结：让我们再来读读课文，记住小闹钟的话吧。（让学生看书来读小闹钟说的两句话）

四、巩固练习：

1.出示生字卡片，指名认读并口头组词。2、全班朗读课文。

第二课时

一、迁移练习、写字指导

1.复习巩固、渗透方法

（先组织学生复习要求认识的字，并谈谈自己是怎么记的？）

2.写字指导

第一步：观察田字格中的范字，引导学生发现字形特点。

第二步：教师范写，引导学生注意看清每一笔的位置。

“声”上半部分是“士”，上横长，下横短；

“音”上半部分“立”要写在横中线以上，上下各占一半；

“好”当“女”字做偏旁时注意笔画的变化；

“力”要写在田字格的中央；

“再”要注意笔画的第四笔是竖，注意笔顺；

“去”注意笔顺，一共5笔。

3.学生练写，要先描后写。

4.书写完成后组织学生间互相评价，教师要针对书写情况做进一步指导。要注意引导学生发现规律，总结方法。

5.“自选词语”，鼓励学生记下本课记住的新词。

二、课堂延伸：

1.生展示收集的小资料

2.生互评

3.把《小闹钟》编成拍手歌，大家学唱。（四三拍）

三、小结：

希望大家记住小闹钟的话，人人争做爱惜时间的好娃娃