人教新课标六上：《彩色的翅膀》教学设计

教学目标：

1．用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

教学重点：理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

教学难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

教学时间：1课时

教学过程：

一、情境导

1．出示语段，自由朗读。

【课件出示】小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜

（1）“残存”是什么意思？

（2）有哪些词语可以在这里替换“残存”？

（3）通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？

2．揭示课题。

（1）板书：彩色的翅膀

（2）思考：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请

二、建构“海岛”意象

1．认真读课文，把课文读通顺，思考：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？从课文的字里行间仔细找找答案吗？

2．反馈交流：

（1）要点：海岛离陆地远

海岛面积小

海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。

岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。

（2）适时引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读。

【课件出示】两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

【课件出示】瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”

【课件出示】 岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。

【课件出示】小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小海岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。

三、海岛“尝瓜会”

1．仔细地朗读课文第13自然段，边读边想象当时的情景。

2．读了这段话，你的脑海中浮现出了怎么样的情景？

3．我们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？

4．练读这一段话。思考：战士一边品尝自己的劳动成果，一边还会想起什么吗？

四、结识战士“小高”

1.在宝石岛的战士中，你对谁的印象最为深刻？把课文中描写小高的一些词句用”“画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。

2.反馈交流。

五、认识升华

用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。

六、布置作业：

摘录课文中的词语和句子。

七、板书设计：

7*彩色的翅膀

边防战士 爱海岛、爱祖国