《听广播》教案设计

一教学目标

1、能认真听广播中的故事，注意边听边记住要点。

2、能把故事中的要点有条理地说出来。

二、教学重点与难点

教学重点：听广播时，要边听边记住要点；说要点时，要把故事的题目，故事里的主要人物的姓名，事情的起因、经过、结果，扼要他说出来。教学难点：听广播时，边听记要点；说要点时，怎样组织好完整、通顺、连贯的词句。

三、教学准备：录音磁带。

四、教学时间：1课时

五、教学过程

1．谈话揭题，解题

（1）同学们，你们平时喜欢听广播吗？常听些什么节目？

（2）揭题，解题。

这节课，我们要学会一个本领，不仅要听广播，还要把听的内：容告诉别人。“说要点”是指把重要内容概括成几句说出来，而不具体复述整个内容。

2．学习课文内容。

（1）自读课文，想想我们怎样才能学会“听广播，说要点”？（划出有关内容。）

（2）集体讨论，明确“听广播，说要点”的方法。

①听时：要认真，记住要点（题目，姓名。事情的前因后果）。

②说时：要先说题目，然后把故事要点概括成几句话说出来。（注意不要复述整个故事。）

3．指导学生听广播，概括要点。

（1）播放录音，要求学生按上述讨论的要求去做。

（2）指名说说故事的题目、人物、事情发生的时间、地点。

（学生复述后师板书。）

（3）再听录音，并思考：①战士们为谁做棉衣？为什么要做棉衣？②邓政委为什么没有收下棉衣而转送给通讯员小万？

（4）讨论以上问题，帮助学生概括。（师可板书个别重点词语）

4．指导练习说故事要点。

5．小结。

写通知（习作训练）

一、教学目标

1．能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式，学会写通知。

2．通过习作，能认识到“通知”跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。

二、教学重点与难点

教学重点：学习通知的书写格式，练写课后的两则通知。

教学难点，能组织好正文中的内容，用确切的语言表达。

三、教学准备：小黑板。投影片。

四、教学时间：2课时。

第1课时

（一）教学目标

1．了解在什么情况下要写通知。

2．掌握通知的书写格式。

（二）教学过程

1．揭题。

今天我们要学的是一种应用文（出示课题）。“通知”与我们上学期学的收条、领条有相似的地方，但也有不同。

2．自学课文，想想：

（1）什么时候需要写通知？

（2）通知的格式是怎样的？学生自学抓住要点。

3．反馈自学，讨论通知的格式。

4．口头解说书中的第一个通知，并试写。

第2课时

（一）教学目标

1．掌握通知的书写格式，学会写通知。

2．完成两则通知的写作。

（二）教学过程

1．复习。

（1）说说我们什么情况下要写通知。

（2）指名说说通知的格式。

2．讲评第一则通知。

3．试写第二则通知。

（1）自由读第2题。

（2）口头练说，集体讨论。（这一题的内容组织有部分学生可能有一定困难，自由练说可采取小组讨论形式）

（3）试写。例：

通知

2月26日（星期四）下午3时，在本中队教室召开中队委员会议，讨论中队工作计划。请中队委员参加。

四（1）中队委员会

2月23日

4．课堂作文。

（1）学生在作文本上誊写两则通知。

（2）教师根据班级、学校实际提供内容，让学生练习巩固写通知。