《美丽的南沙群岛》网络课教学教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、结合语境理解有关词语意思。

3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点：

1、理解中心句，强化对南沙群岛风景美丽、物产丰富的认识。

2、语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”“蓝玉合璧”等，注重对学生的积累。

教学难点：

1、上专题学习网站有目的查资料，汇报自己交流。

2、做做小导游。

教学准备：课件、专题学习网站

教学过程：

第二课时

课前十分钟播放南沙的录像。（ ）

上课铃响，换到课件首页。

一、复习引入新课

1．电脑出示：南沙群岛的地图

师：在辽阔的南中国海上，有一片片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠漂浮在万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛。电脑出示——南沙群岛（边出示边读）

2．今天，我们就一起去参观——电脑出示：美丽的

师：那么南沙群岛到底美在哪里呢？让我们一起走进南沙迷人的世界。

二、感受南沙风景美

1．请大家打开课文默读第三小节，用横线划出你认为写出南沙美丽的句子。

2．【注意评价：a同学们能静悄悄的找，真好

b找得可认真了。C你很会学,找好了句子，还在沉思。同学们刚才找得很认真.】下面就让我们来交流一下。

（1）生：天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。电脑出示该句

师：【注意评价找得真好】你能告诉我你觉得美在哪里。

师：【注意评价a你讲得很有道理，表达特清楚，让大家一听就懂。B别急，再想想，你一定会说好！C老师发现你不仅看得仔细，说得也很好！D多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！E你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！】和他一样也找这个句子的同学，可能你觉得美的理由和他不一样，你可以补充一下。【注意评价：a他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！B】××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

（2）过渡：老师要奖励大家欣赏这美丽的景物吧！仔细看电脑出示：蓝玉合璧的图

（3）请大家自由朗读这句描写蓝天、海水的句子。可以边读边想象。

南沙群岛的海水幽兰深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同学已经有陶醉的感觉了。

（4）哪位同学能用朗读来表现来与大家共享？（该生朗读水平中等，如）

学生（朗读水平好点，如：邵恩立）点评（褒贬适度，要指出把哪些词读好。）

再请生读（4－6位），生评

让我们学着他的样子来读一读。背背看。

3．师：这个句子同学找得真好，除此本小节还有哪些句子写出了南沙的美？老师要瞧瞧谁是火眼金睛，发现最多、最快？

（1）生：俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

（2）师：老师找了些图片，你们要看吗？电脑出示：图片

师引：快看海底，各种颜色的海藻正悠闲的舞蹈呢。瞧，海豚正成群结队的嬉戏，乌龟也参与进来了，小鱼在一旁观看呢！咦！大龙虾在那儿干马？原来在午休呢？看，难以计数的小鱼在赛跑呢！

（3）师：看完图你有什么感受？【注意评价：a

你的眼睛真亮.b多么好的想法啊，你真是一个感受性强的孩子！C没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

(4)哪位同学能读美。谁来和他赛度。喜欢的读。

4．师：还有写出南沙美的句子吗？【注意评价：很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

（1）生：碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛师欢迎的人群在挥舞着花束。电脑出示该句

【注意评价找得真好】你能告诉我你觉得美在哪里。

【注意评价a你讲得很有道理，表达特清楚，让大家一听就懂。B别急，再想想，你一定会说好！C老师发现你不仅看得仔细，说得也很好！D多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！E你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！】和他一样也找这个句子的同学，可能你觉得美的理由和他不一样，你可以补充一下。

（2）请大家自由朗读这句。

（3）师：看同学们独得这么入神，老师也想来读。生评，师生赛读。背背看。

（4）电脑出示：师：作者想象仿佛欢迎的人群在挥舞着花束。可以还可以想象成？

5．同学们刚才说得这些句子，都说明南沙怎样？用本小节的一句话来概括。指出是中心句。

6．师引读：南沙是个迷人的世界。生接读。

过渡：同学们我们说一个人美丽，是不是光指他的外貌，更重要是内在美。南沙也是如此。不仅风景迷人，且物产丰富。让我们走进蓝色宝库。

三．感悟南沙物产丰富

1．自读第二小节，想想南沙有什么？交流有海洋生物、矿产资源、海洋动力。

2．书本上的知识仅仅是介绍了南沙群岛物产的一部分。下面，让我们到网上去游览南沙群岛。

在海洋生物、矿产资源、海洋动力任选一个喜欢的内容学习。口头交流想学哪一部分。要求：1，选择一个内容学，进行摘录，填写表格。

3．学生自学，教师巡视

4．交流，要求：先说学的是什么，借助句式说详细。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ）。【师注意指出：可谓难以计数】

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（ ），有（ ），有（ ）。例如曾母暗沙（

）【生注意指出：极为丰富】

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（ ），有（ ），有（ ）。【生注意指出:用之不竭】

交流玩一个再交流另一个。

【注意评价：a倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！B他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！C你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！】

4.师：南沙有难以计数的海洋生物，极为丰富的矿产资源、用之不竭的海洋动力这些都说明什么？（南沙是祖国巨大的蓝色宝库）所以这是(中心句)。

师：课文二、三小节是总分结构。

5．师生合作读好第二小节。

四．演一演

1．师：南沙美丽的风光吸引了无数人的视线，都想到南沙旅游，一堵他的迷人风采。假如我准备在这个五一出去旅游，在北京、西安、九寨沟几处旅游圣地选择时，你怎样动员我去南沙群岛玩。

2．师生演一演。

五．总结

令人向往而又充满神秘色彩的南沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富饶！