教科版五年级上：《向狼借路》教学设计

教学目标：

1.读通课文，体会文中的我临危不惧，沉着应对的勇敢无胃的精神。

2.能抓住关键的词句体会人物当时的心情，把握人物特点。

3.主动认识6个生字、会写出11个生字。

教学重点和难点

课后第1、第2题。

教学过程：

一、情趣导入

设疑课题：激发阅读兴趣

这是一个很奇特的课凸，同学们一定会很多疑问，谁向狼借路，怎样借路？这么凶残的动物会借路给我吗？

二、初读了解

1.自由读文，说说你读懂了什么？

2.再读课文，找出文章描写借路过程的段落。

三、理解课文

1.读课文，标记出意外遇到狼时我的表现的句子，说说你的体会

2.读课文，体会我前后的心理活动。

3.再读课文，想想如果把这个故事讲给别人听，要抓住哪些情节才能吸引人，

4.试讲这个故事。

四、深入理解

1.抓住故事场面，把握人物特点。（重点围绕第1.2题进行）

第1题：按照“翻掘动物尸体——蹲成整体的——大声呼叫——齐向后转”的顺序，说说我当时的表现。

抓住关键词体会我当时的心情。

硬着头皮，表现我了要掩饰自己的胆怯，努力做到无所畏惧，同时，真实的反映了我当时的心情。

2.有感情地朗读。

3.示范读、评议读、竞赛读。让学生读出我的表现。

4.抓描写方法，仿写片断。

五、积累内化

1.自选词语，由学生独立完成，并简单地说一说自己选择的理由。

2.迁移练习。

3.认字，生字教学。

六、总结及实践活动

课外收集关于勇者无畏的资料。