【教学目标】
1.充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,仔细读读对事物的每种描写,体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,监守服务岗位的可贵品质。
2.联系生活实际,说说联想到了什么,谈谈自己的体会。
【教学时数】
1课时
【教学过程】
一、图片导入
这幅画面中都有哪些事物?你看了这幅画面有什么感觉?在沉沉的黑夜里,在这暴雨闪电雷鸣交织的恶劣天气里,你们看,远远的远远的,那有一座灯塔发着微弱却坚定的光芒。我们一起走近去看看这座灯塔吧。
二、初读课文,整体感知课文内容。
1.检查自学
(1)读准下列词语
触礁 搁浅 潜藏 狂风暴雨 闪电猛雷 狂风怒吼 暴雨猛扫
闪电雷鸣 毫无畏惧 毫不动摇 履行 咆哮 无可奈何 屹立 踏实
2.理清结构
文中写了哪几种事物?
(灯塔 船只 海鸥 暗礁 浪涛 狂风暴雨 闪电猛雷)
这几种事物有什么关系?用自己的话说一说、
交流。相机板书
重点理解:
(1)暗礁为什么认为灯塔可恶,想把它毁灭掉?
(2)面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛,灯塔为什么毫无畏惧?
(3)你又联想到了哪些事物?
3.体会文章思想内涵
(1)给你印象最深的是哪样事物?灯塔给你留下了怎样的印象?
交流
(2)抓住正面描写和侧面描写体会灯塔的忠于职守,乐于奉献的精神
4.快速浏览课文,在这些描写中哪些是正面描写?哪些是侧面描写?标记出来。
交流讨论
a.正面描写
(1)大海上有一座灯塔,日日夜夜指示着航海的船只,使他们避免了触角和搁浅的危险,胜利地完成了任务
(2)但是灯塔毫无畏惧,毫不动摇,依然坚定地履行自己的职责,冲破黑暗,放射着光芒,指示着航行的方向
(3)太阳从东方升上来……坚定屹立的灯塔
(4)海鸥与灯塔的对话
b.侧面描写
船只看见灯塔,都向他欢呼——谢谢你,灯塔。
海鸥也快乐地在灯塔上空和周围飞翔,为他歌唱。
只有……粉身碎骨。
有一天……好像整个海洋要翻过来了。
海鸥吓得都躲进远处山岩中去了。
11,12自然段
随机指导朗读
5.学习作者写作方法
作者主要描写的是灯塔,为什么还要描写其他事物?
三、升华文本
想一想从文中几种事物中你联想到什么?
中考 高考名著
常用成语
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