鄂教版三上：《动物的远游》教学设计

教学内容：

这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。

教学目标：

知识目标：学会12个生字，认识12个字。

能力目标：正确、流利地朗读课文。

情感目标：通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

教学重点：

体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。

教学难点：

了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

教学准备：

师生共同收集动物远游的资料。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

学习内容：

读顺文章，认识生字，了解文章的大体内容。

学习过程：

一、谈话导入。

1． 板书课题：动物的远游

知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游，它们为什要远游？

2． 今天我们就来学习这篇文章。

二、读顺课文，了解文章的大体内容。

1． 汇报自学预习的情况。

认读生词：

分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如

同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例

2． 指名读课文，了解文章大体内容。

a． 读课文，疏通语句。

b． 思考文章写了哪些动物的远游？

填空：课文主要介绍了昆虫类、（ ）和（ ）三类，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）六种动物远游的本领。

c． 读了文章之后，你有哪些困惑？

3． 识记生字。完成小字作业。

第二课时

学习内容：

1．正确、流利地朗读课文。

2．通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

学习过程：

一、回顾课文。

说说课文记叙了哪些动物的远游？

二、细读课文，读懂文章内容。

1． 语句体会。

*很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。

*鸟类远游的本领更加惊人。

思考：

a． 从这两句话，我们能推算出很多鱼、蜜蜂、鸟类本领的大小，它们一次是：（ ）>（ ）>（ ）。

b． 这两句话分别是第三、第四自然段的第一句话，它们的作用是（ ）。课文种还有这样的句子,如（ ）。

2． 你最喜欢课文的哪个部分？有感情的朗读给大家听。

三、完成课堂作业。

1． 教师指导学生完成语段阅读。

2． 学生独立完成基础练习。

四、小结。

说说你还知道的有关动物远游的知识。