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北师大版一年级下:《看花灯》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版一年级下册 > 看花灯 > 看花灯说课步骤

教学要求:

1. 思想教育要求:调动学生相关的情感体验,知道“元宵节”也叫“灯节”

2. 知识要求:学习本课生字词语并能正确规范书写

3. 能力要求:培养学生有感情的朗读课文,培养学生创新能力,想象花灯的样 子。

重点:

培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点

难点:

在了解课文基础上,想象或说一说自己看过的花灯

课时:2课时

第一课时

教学目标:

1. 初读课文,借助拼音读准字音

2. 再读课文,理解课文内容,了解花灯样子

3. 练习有感情朗读课文

教具:

生字卡片、挂图

教学过程:

一、激情导入:

1. 上节课,我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节?

2. 元宵节的时候,家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯,你们想不想去看一看?

3. 这节课,我们就一起去看花灯板书课题

二、初读课文,读准字音:

1. 请同学借助汉语拼音读儿歌

2. 自由读课文,不仅要读准字音,还要边读,边画出生字

3. 出示生字卡片,以多种形式巩固生字读音

⑴. 齐读生字卡片,开火车读

⑵. 小组长抽查用生字卡片进行学习

⑶. 猜字游戏

三、理解课文内容,练习有感情朗读课文

1. 自由读课文,说一说看到了什么样的花灯?请你介绍给同学

2. 指导朗读

当你看到这么多花灯时,你想说什么?

⑴. 元宵节,看花灯,大街小巷人欢腾。

⑵. 各种彩邓真奇妙,明年我也做花灯。

⑶. 说一说你最喜欢课文中哪一种花灯?能画出他的样子吗?

⑷. 结合生活实际,想一想“明年我也做花灯”,要做什么样子的?

⑸. 我们也动手做花灯,元宵节的时候把他挂在家中,挂在大街小巷,你能说一说你的心情吗?

请你带着这种心情再读一遍儿歌

朗读儿歌的时候要读出节奏来。

四、试背儿歌:

五、板书设计:

看 花 灯

“金鱼” 吐 “奥运”邓

“猴子” 眨

看——做 “字母”灯

“小猫” 追

“蜻蜓” 立 “山羊”灯

六、课堂作业:

1. 读词语:

2. 先读课文,在填空

3. 画一盏花灯

4. 猜、编灯谜

第二课时

教学目标:

1. 会认、会写本课生字

2. 学习偏旁“火字旁”“目字旁”

教具:

生字卡片、课件

教学过程:

一、激情导入:

1.(出示一盏花灯笼)同学们,你们看这是一盏什么灯笼?你能给他起个名字吗?

这节课,我们就和这些汉字朋友交朋友。

二、识字、写字

1. 借助汉语拼音读准字音,自学生字表。

2. 检查汇报,给汉字找家

3. 巩固生字读音,建立音形联系

4. 小组自学

⑴. 说一说自己是怎样记住这个字的

⑵. 说一说你帮助了谁,谁帮助了你

5. 重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。

灯 “火”字旁的最后一笔是点,书写是注意做高右低,左窄右宽

金 “金”字是上下结构的字最后一笔长

真 三横,而且距离要相等

6. 范写生字,独立书写

7. 个别指导

三、板书设计

看花灯

花(huā)灯(dēnɡ)金(jīn)吐(tǔ)立(lì)各(ɡè)真(zhēn)年(nián)

年:

四、课堂作业

1. 完成拼音田字格

2. 看一看,填一填

五、教学回顾:

本课掌握较好,注意“八”字头与“人”字头的区别。

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