《金蝉脱壳》教学设计

教学目标

1. 朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。

2. 产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中动物的有趣现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。

教学准备

师生：搜集有关金蝉的资料和大自然中其他动物的有趣现象。

教材简析

大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。本课就给我们展现了金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。这是一篇略读课文，是按事情发展的顺序写的。全文共有4个段：第1段写“我”发现了金蝉停在树皮上的裂口处，不动了。第2段写金蝉脱壳的过程。第3、4段写脱壳后金蝉的翅膀、身上的颜色的变化。全文观察顺序清楚，结构严谨，描写细腻，语言准确生动。学习这篇课文，可引导学生学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。

金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化都非常生动有趣，学生很感兴趣，可让学生先自主阅读，然后采用“读一读”、“想一想”、“勾一勾”、“议一议”的方法合作学习，弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。

第6段写中国奥运史上金牌“零”的突破，不仅让中华儿女热血沸腾，也让全世界华人为之欢呼。本文故事情节刻画细腻，场面描写激动人心，有利于学生在朗读中体会文章的思想感情。

本课的教学重点是了解课文内容，弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。

建议本课教学用1课时。