湘教版五年级下：《习作2》教学设计

习 作

一课时

教学目标

1.展开想象，以“一棵枯树的倾诉”为题，用第一人称写出枯树的遭遇和经历。

2.培养学生的想象能力和语言表达能力。

教学重难点

引导学生展开丰富的想象

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

古代有个叫公孙治的人能听懂鸟的话语，其实，这并不神秘，如果我们也能像她那样尊重自然万物，把它们当作自己的朋友，设身处地的去感受它们的体会，我们也能拥有这样与万物沟通的本事。

二、引导学生展开合理、大胆的想象

1.出示枝繁叶茂的大树，让学生观察，说说能用哪些词语形容它。（教师提示）

2.出示描写大树的好词好句的课件。

3.出示枯萎的大树的图片，让学生观察，说说能用哪些词语形容它。

4.学生对照两幅图，思考:大树为什么会发生这么大的变化？他的哪些遭遇会使它发生这样的变化？

5.全班交流，教师板书。

三、明确作文要求

1.学生读提示，画出习作要求。

2.课间出示要求。

3.学生选定一个让大树枯槁的原因，同桌互说。（以第一人称）

4.全班交流。

四、讨论写法

1.以对比的方式写。

2.按事情发展顺序写，可适当倒叙。

五、范文引路。

六、学生打草稿。

板书设计

环境

原因 虫害

突如其来的变故

……

作业布置

誊写作文