《课桌下的纸团》教学设计

第二课时

教学要点：

巩固复习生字词，学习课文二、三两节。

教学过程：

一、复习

1、认读生字卡片，难认的字边读边书空。

2、抽读课文第一段。

二、学习第二节。

上节课我们讲到丁丁想把纸团扔到桌下，后来纸团滚到小刚的脚下，小刚看见纸团后，是怎样做的？我们来读下面的课文。

1、齐读第二节。

2、讨论以上思考题。

3、“悄悄的”是什么意思？小刚为什么踢纸团的时候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在课文中是偷偷地、不声不想的意思。小刚知道这样做不对，为了不让别人发现。）

4、齐读第二节。

小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，动动看见了纸团以后，又是怎样做的呢？我们来读第三节。

三、学习第三节。

1、指名读第三节。

2、纸团最后怎么样？（纸团最后由冬冬捡起来，扔进纸篓。）

3、丁丁和小刚为什么脸红了？他们当时心里会怎么想呢？

（丁丁和小刚看到冬冬把纸团捡起来，扔进纸篓，就更觉得自己错了，所以脸红了。丁丁和小刚当时会想：冬冬做得对，我错了，我今后要向冬冬学习，也要讲卫生，不能乱丢纸团。）

教学生字“脸”，可用换偏旁的方法识记。（左边月字旁换成提手旁，就是“捡”。）

4、齐读课文第三节。

四、指导朗读全文。

五、课堂练习。

1、抄写生字。上节课的生字每个写两遍，本届课的一个写四个。

六、作业。

1、完成课堂作业第3题。

2、思考题课后2、3题。

第三课时

教学要点：

听写生字词，总结课文，看图想象说话，并进行爱清洁、讲卫生的行为指导。

教学过程：

一、各自轻声读课文，边读边思考原来小黑板上的三个问题。（第二个问题改为“小刚看见纸团怎么做？”）

二、总结全文。

1、读第一节。

纸团是哪儿来的？（要求用一句话来回答。）

（板书：丁丁扔纸团）

2、读第二节。

小刚看见纸团怎么做的？

（板书：小刚踢纸团）

3、读第三节。

纸团最后怎么样了？（板书：冬冬捡纸团）

4、课堂作业第4题，做完后指名读一读。

5、丁丁、小刚、冬冬谁做得对，为什么？（板书：××√）

6、碰到这样的事，你会怎样做？

三、看图想象说话。

1、看图，说说图上谁是丁丁，谁实效缸，谁是冬冬？你是怎么知道的？

2、看图想象说话。

看图，说说丁丁把纸团扔在地上的时候，心里是怎样想的。

看图，说说小刚看见纸团，又把纸团踢到冬冬课桌边的时候，心里是怎样想的。

看图，说说冬冬去捡纸团的时候，心里会是怎样想的。（可多让几个小朋友来说。）

四、行为指导。

1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果壳应扔在哪儿？

2、别人把废纸或其他脏东西扔到你桌下面，你怎么做？

3、你看到别人桌子底下有废纸，怎么办？

五、课堂练习。

指导完成课堂作业第5题。

听写生字。

六、板书设计：

18、课桌下得纸团

丁丁扔纸团×

小刚踢纸团×

冬冬捡纸团√