一、复习检查
1.上一节课我们学习了哪几个单韵母?
2.抽读aoe卡片。
二、学习aoe的四声
1.认识声调符号和四种声调名称。
(1)汉语拼音规定一个音节有4个声调。它们好象4个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不相同。
(2)板书:“ˉˊˇˋ”。讲述:这4个声调符号分别用来表示4个声调,标写在字母的上端。标“ˉ”的表示第一声,标“ˊ”的表示第二声,标“ˇ”的表示第三声,标“ˋ”的表示第四声。指名声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。
2,学习aoe的四声读法。
(1),出示
教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音。
(3)根据第七页下方的四声示意图,讲述四声的实际读法:第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降低后升高;第四声读时要先高后降。教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
(4)个人练读a的四声。
(5)指名读a的四声,正音。
(6)分组读,并读。
(7)出示:
仿照上面教a的四声的方法步骤,通过教师范读,学生练读,指名读,正音,分组读,齐读,学习o和e的四声。
(8)出示
教师范读一遍,学生练读五遍,分组读、齐读各一遍。各人注意听辩,体会四种声调不同的高低升降情况,以利对四声实际读法的掌握。
3,看挂图,体会四声意义。
说一说阿姨的阿是第几声,喔喔叫的喔是第几声,小鹅的鹅是第几声。点示:这就说明声调表示音节的意义。
三、巩固练习
1,抽读aoe的四声卡片。
2,听老师读不同的声调的3个单韵母,说出是第几声。
3,看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆aoe3个单韵母。
4,抄写aoe,再依次加声调符号,在四线格的中格每行分组写4个aoe,再按四声顺序分别写上“ˉˊˇˋ”,共写3行。
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