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教科版三下:《不吃无主梨》教案

新学网 > 语文 > 教科版三年级下册语文 > 不吃无主梨 > 不吃无主梨说课稿

教学过程

一、读通——初获感受

1、语言导入:同学们,在上课之前,老师想对同学们做个调查。在你们的心中有没有特别敬佩的人?为什么敬佩他呢?今天,老师给大家介绍一个人,他叫许衡,你们想了解他吗?他身上有没有让人敬佩的地方呢?这节课,我们就学习一则关于他的小故事。

2、自由读课文,边读边想这个故事主要写了许衡的一件什么事?

3、学生概括主要内容,教师相机板书课题。

4、理解“无主梨”的意思。

二、读懂——内化初悟

1、默读课文,思考:你认为许衡不吃无主梨的这件事做得对不对?

2、生生讨论、汇报。

3、由学生的汇报引出第13自然段。指名读,理解许衡说的这句话。

4、指导朗读13自然段,体会许衡的想法,进而理解他的做法。

三、读透——情思结合

1、创设情境,境中探究。

(出示多媒体课件)把学生带入故事中的情境,设身处地地思考如果自己就是其中的一员,能不能做到不吃无主梨。

①读出许衡与朋友外出途中汗流浃背、干渴难耐的感受和心情。

②读出发现梨树后许衡朋友的兴奋状态,画出表示动作的词语,理解发现梨树后的兴奋心情。

③学生说出此时自己的真实想法。再对比许衡的做法,体会他的品质。

2、角色朗读,语境体验。

分角色朗读许衡与朋友的对话,更深刻地理解许衡的性格和品质。

3、表演展示,提升情感。

以学习小组为单位,组内分角色排演这个故事。然后班级汇报。

四、拓展——呈现个性

1、学生谈对许衡敬佩的理由。

2、学生谈在日常生活中如果遇到类似的事情,自己的做法。

3、教师总结。人人都应该遵守社会公德。

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