《白米饭和花衣裳》教学设计

第二课时

教学要点：

复习第一课时学过的生字词，学习第二节，总结课文，进行爱惜粮食，爱护衣服的行为指导。

教学过程：

一、复习检查。

1、认读学过的六个生字。

2、让几位学生到黑板上写“饭、农、民、粮”四个字，看写得对不对，好不好，并相机进行指导。

3、指名读第一节。

二、学习第二节。

1、自学课文。

边读课文边看图，读准生字的音，注意字形和字一；想一想这节课文些什么，图上画的是什么意思？

2、看课本上的图，说说冬冬的衣服漂亮吗？它穿着花衣服在想什么？

3、指名读课文。

4、结合学习生字讲读课文。

（1）课文说什么东西真漂亮？

“漂”：指名拼读。示范半数，重点指导右边的笔划笔顺。

（2）“穿”：谁来读一读？（三拼音，读时不要丢掉中间的u）

“穿衣服”可以用“穿”，还有什么也可以用“穿”？

（3）布是谁织出来的？

“布”：布字怎么写？你看到过那些颜色的布？（白布、红布、蓝布）

5、齐读第二节。

6、我们穿的花衣裳是哪儿来的？工人织布辛苦吗？我们应该则怎样爱惜衣服？（板书：没有工人，哪有漂亮花衣裳）

三、总结课文。

1、自由朗读课文，不懂得问题提出来讨论。

2、这篇课文告诉我们什么？你懂得了什么？（课文告诉我们白米饭是农民辛辛苦苦种出来的。花衣裳是工人叔叔织布做出来的。懂得要爱惜粮食、爱护衣服。）

看课堂作业第5题的图，并拼读图下的词语，说说自己做到了没有。

四、作业。

1、完成课堂作业第三题。

2、抄写生字。

3、熟读课文，准备背诵。

第三课时

教学要点：

听写生字词，背诵课文，进行抄写句字等训练。

教学过程：

一、复习检查。

1、指名说说三个偏旁的名称（食字旁、米字旁）

2、听写生字。

二、朗读课文，背诵课文。

三、课堂练习。

1、口头说说下列词语的反义词。

白香大漂亮

2、扩词。

饭：（ ）（ ）香：（ ）（ ）

农：（ ）（ ）漂：（ ）（ ）

哪：（ ）（ ）布：（ ）（ ）

3、抄写句字。

（1）没有农民来种粮，哪有米饭白又香？

（2）没有工人来织布，哪有漂亮的花衣裳？

第一课时板书：第二课时板书：

没有农民没有工人

哪有……哪有……

白香漂亮的

米饭花衣裳