长春版六年级下：《因小失大》教学设计

一、教学目标：

1.理解课文的内容，知道我们做事不应该因小失大的道理。

2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。

3.学习4个生字，认识五个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。

4.朗读课文。

5.请你选择给你启示最深的一件事，写一篇习作。

二、基础知识：

1．区别字

诱（ ）央（ ）

绣（ ）奂（ ）

2．正音字

睐：lài 债 zhài

3．生字

诱 诱惑 引诱 循循善诱

睐 青睐 善睐 明眸善睐

奂 奂若 奂烂 美轮美奂

债 债务 讨债 债台高筑

三、教材分析：

1．教材特点：

本篇课文是一篇议论文。作者是美国著名作家富兰克林。课文开头，作者叙述自己生活中的一段经历，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱，然后，归结出教训：不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。最后，我长大成人，走进社会，观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。用一个个事例进一步说明：许多人由于对事物错误的估计，因而为他们的“哨子”付出了太高的代价—因小失大，遭受着人类很大的痛苦。全文论述生动活泼，举例丰富多彩，语言也幽默含蓄。

2．教学重点：

围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。

3．教学难点：

初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。

4．教学突破点：

阅读时要引导学生透过例子的生动阐述，把握文章论述的中心。

教法设计：

第一课时

一、读题解题，导入新课。

查字典，理解“因小失大”意思。文中写了哪些因小失大的事？

二、扫清障碍，自主学习。

借助课前预习以及工具书自主学习生字新词。

三、朗读课文，了解内容 。

课文主要讲了哪些内容？

第二课时

一、自读课题，质疑问难

1.读课文，画出不懂问题。

2.引导学生初步了解课文内容，抓住重点，质疑问难。

二、梳理疑难，自主探究

1.根据学生自读后的疑问，进行梳理，预设问题：

（1）课文中讲了一个什么故事？

（2）作者从这个故事中得到什么教训？

（3）作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价？

（4）他们为什么为哨子付出这么高的代价呢？

(5)你从中得到什么启示？

2.选择感兴趣的问题，通过朗读、研讨，理解课文内容。

三、合作交流，读中感悟

1．第一自然段叙述了作者小时候“为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱”，从这件事中作者感到一时得到哨子的快乐是“小”，带给我的羞辱、教训是 “大”。

2．长大成人，作者走进社会，观察人们的作为，感到遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。第一例中是“宫廷的青睐”而付出了太高的代价，第二例中是“争名夺利”付出了过高的代价，第三例中是“敛财致富”付出了过高的代价，第四例中是“寻欢作乐”付出了太高的代价，第五例中是“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。

3．小组讨论交流，与生活实例相结合，发表自己的看法。

四、课外拓展

课后阅读《小故事大道理》

板书设计：

因小 失大

小时候：买哨子 教训、羞辱

长大后：宫廷的青睐 休息 自由 美德

争名夺利 忽视本职工作

敛财致富 堕落

寻欢作乐 忽视健康 沉溺良辰美景

热衷外表等 债台高筑

资料索引与精华：《名人传记》