《我家的大花园》教学设计

2.我家的大花园

第二课时

教学目标：

知识技能

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。

过程与方法

通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。

情感态度价值观

激发学生热爱大自然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力。

教学重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容

教学难点：

课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘

教 具：

多媒体课件

教学方法：

自读自悟、合作探究。

教学流程：

一、复习巩固

学生分段读课文；学生找出文中生词，师带读生词。

二、自读课文

1.借助各种学习工具，理解文中的生词，并说说生词在句子中的意思。

2.再次自由读课文，要求：说一说自己在读书后有什么收获并汇报。

三、学习课文内容

1.学生默读课文，说一说课文主要写了什么。

2.学习课文第二自然段

学生齐读课文；师引导学生分析课文，师提出问题组：

（1）说说课文写了哪些昆虫？

（2）课文中出现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。

（3）找出文中的比喻句，说说这样写的好处。

学生自由交流、讨论，师归纳。

指导学生有感情地朗读课文。

3.学习课文第四自然段

指名学生读课文，其他同学评议

出示句子，比较：说说哪句好，为什么？

花开了，鸟飞了。

花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。

说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻，并说说原因。

同法指导学习第三自然段。

四、总结全文

学生有感情地朗读课文；小组讨论：这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情？