《云房子》教学设计

教学目标：

1．正确、流利、有感情的朗读课文。

2．让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。

3．培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

一、导入。

1、我们继续学习《云房子》。看，这些词语你们认识吗？

出示词语：房子 小鸟 一点点

礼堂 玩耍 呼啦啦

水汪汪 笑咪咪

2、放网上动画）师述：雨过天晴，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

（音乐声中）你们看，这些云朵多漂亮啊，就让我们飞上蓝天，来到他们身边，此时你最想说些什么？

3、（过渡到重点段第二小节）这么美丽的天空和白云，看，谁也来凑热闹了？

（小鸟的叫声）听，寂静的天空一下子变得热闹起来了，小鸟们在说些什么呀？（指名回答发挥）

出示句子：哇，这么多白云！我们来造云房子。（指名读）

二、感受美。

1、（多媒体出示）师范读：不一会儿，云房子造好了。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

（出示段落）你最喜欢哪种云房子，把描写这种云房子的句子多读几边。读好了，你可以读给你的同桌听一听。

指名读好每一句。

小朋友一句一句读好了，连起来能读好吗？同桌合作。

2、（课前请每位同学准备两朵云）小鸟们，你们想不想造云房子？四人小组合作，先讨论一下，造怎样的云房子？准备用美丽的语言介绍一下你们的云房子。

伴奏起，教师巡视。

展示，介绍。

（教师随机将造好的云房子贴上黑板）看着你们的云房子，小鸟们更开心了。它们说：

（出示句式）我们的云房子真漂亮啊！有的像--------------------，有的像—————————，还有的像---------------------------。

三、体悟美。

1、看到这些形式各异的云房子，导读第三小节。

2、它们在云房子里飞进飞出，谁来做做小翻译，听听它们在说些什么？

3、小鸟们，让我们飞起来，配乐朗读3、4小节。

4、（播放风声）发生了什么事？

5、第五小节有两个小问号的句子，看谁找得快，其中有一句只有一个字？谁来读一读？

“咦？”你心中是怎样想的？

6、云房子不见了，（图）只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天，小鸟由快活起来了。（齐读）

7、对啊，尽管云房子不见了，但这明净的天空却让我们陶醉了。老师想送个大家一首诗。

8、听了这首诗你想说些什么？

9、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，让我们从小做“大自然的维护者”吧。

给一片纯净的蓝天

是谁把你

洗得那样明净？

多像弟弟脸上

水汪汪的眼睛。

是谁替你

打扮得如此美丽？

为你宽广的胸膛，

披上了蓝蓝的纱衣。

我把小鸟悄悄放飞，

让它们唱出甜甜的歌曲；

我让白云慢慢飘游，

就像花儿开在你的发际。

啊，蓝天，

你像童话一样纯净。

我在你的目光里，

让梦儿——

向你轻轻飞去。