北师大版二年级上：《秋天到》教学设计

教学目标

1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2． 通过诗歌掌握秋天特点。

教学重点

对本课生字、词的学习。

教学难点

让学生通过阅读诗歌掌握秋天的特点。

教学过程

一、导入课题

1.谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？

2.展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。

二、进行新课

1.抽学生读课文，检查学生读书情况。

2.正音，自主学习课文生字。

（1）四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）

（2）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。

易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉 转换 转化）zhuan(转动 转圈)

翘舌音字：爽收霜边音字：凉

三拼音字：

转 凉 爽

霜 降 香 黄

后鼻音字：丰

去掉两点的规律：菊

易错形的字：转 排（注意笔顺）

课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

（3）学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。

3.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？

三、布置作业

（1）抄写课文生字

（2）给课文生字组词

（3）熟读课文

第二课时

一、复习检查

1.抽认课文生字，听写部分生词。

2.秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？

板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降

二、学习新课

1.抽生读课文第一节

读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。

你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？

你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

2.秋天到了,农民伯伯在干什么呢？看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：

“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？

“田野翻金浪”指的是什么？

农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。

3.在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。

三、拓展升华

同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。

四、指导诵读

1.总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。

写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）

2.按节通过多种方式指导学生背诵。

五、布置作业

1.有感情地朗读课文，熟练背诵课文

2.画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。

（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）

附：板书设计：

八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）

九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）

十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）