《站起来》教学设计

16.站起来

第二课时

教学目标：

知识技能

精读课文，理解课文内容，体会感情。

过程与方法

了解课文讲了什么故事？感受男孩的男子汉气概。

情感态度价值观

学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。

教学重点：

了解男孩找到男子汉气概的过程

教学难点：

学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。

教 具：

多媒体课件

教学方法：

指导教学法

教学流程：

一、复习巩固

听写生字词

二、自读课文，总体把握课文内容

1．学生自由读课文，要求带着自己的感受和感情朗读课文

2．学生自由质疑，师归纳：

孩子在与巨人摔跤时，是怎样的表现？

父亲看到孩子的表现时，开始是怎样想的？

父亲后来是怎样想的？

三、学习课文的第1、2自然段

1．指名学生读，学生说一说：这两个自然段主要写什么？

2．学生自由发言，说出段意。

四、学生学习第3—5自然段

1．出示课件，即学生质疑的内容。

2．学生带着问题，自由读文，并小组开展讨论。

3．学生汇报

4．学生反复朗读孩子与巨人摔跤时的表现，并想想自己有什么感受。

五、学生学习课文第6自然段

1．学生齐读课文第6自然段

2．学生自由发言

理解：勇气 毅力

学生自由谈体会：说一说怎样才是真正的男子汉？

六、总结全文

学生自由讨论学习课文的体会和感受