《“黑板”跑了》教学教案

一、复习。

认读生字词（去拼音）。

二、细读课文。

1、指名读第一小节，这段话告诉我们什么？

“非常专心”还可以怎么说？齐读。

2、默读后回答：2—5自然段写了安培的一件什么事？

3、这件事发生在哪儿？

练习说话：⑴爷爷在打太极拳。

⑵（谁）（在哪儿）（干什么）。

4、安培一边散步，一边在干什么？

哪些话告诉我们他思考非常专心？引读第2段。

5、默读第三自然段。

说说这一段主要写什么样？质疑，找出“心算”的近义词。

6、出示带有“演算”的句子。

7、练读安培的话。

8、安培什么时候才发现不是黑板？

练习用“不是，而是”说话。

9、这黑板二字为什么加引号？

三、作业。

一、再读课文，练习讲故事。

（理讲故事提纲）

1、讨论：

第一段要点：

安培是个什么样的人？他有什么特点？

第二段要点：

他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？

第三段要点：

他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？

第四段要点：

“黑板”移动时，安培怎么说，怎么做？

第五段要点：

他什么时候才发现那不是黑板？

2、根据要点各自准备。

3、指名试说，老师范说。

比较、评议：

⑴内容是否完整。

⑵详略得当。

⑶表情、语气、语音。

⑷加上自己的想象、动作。

4、同座相互练说。

5、再赛说。

二、作业。

1、把故事讲给家长听。

2、读《补充阅读》写读书笔记。

板书：

14“黑板”跑了

思考

非常专心聚精会神

演算