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“闪光的金子”教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版二年级下册 > “闪光的金子” > “闪光的金子”说课

(第二课时)

教学目标:

德育目标:学习徐虎用自己掌握的本领全心全意为人民服务的好思想。

智育目标:学会本课生字“具”、“务”、“修”,认识新部首“八字底”和“折文旁”,理解由生字组成的词语。

能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:围绕“闪光的金子”的喻意,理解课文内容,知道徐虎是个一心想着别人,为人民服务的好人。

教学难点:从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人,利用休息时间为千家万户服务。

课前准备:制作一个“特约服务箱”,箱子正面贴上说明(按书上的内容)。

教学过程:

一、复习

给加点字选择正确的读音。(出示小黑板)

当天(dāng dàng)堵塞 (sāi sè)

提供(gōng gòng)挨家挨户(āi ái)

二、揭题、释题。

1、今天,我们继续来学习第16课,齐读题——

2、课文中哪一句话提到了“闪光的金子”?请你用“——”划出来。

3、根据学生回答出示:人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。

齐读后介绍:这句话还有另一种说法:(出示:“徐虎有一颗金子般的心。”)

4、齐读两种说法。

5、质疑:看到这句话,你有什么问题想问吗?(他是谁?为什么说他的一颗心像“闪光的金子”?)

三、学习第一节:

1、解疑讨论:他是谁?(他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。)

2、这是第几小节告诉我们的?(第一小节)

3、齐读第一小节。

四、学习第二节:

1、请大家轻声自读2-4小节。思考:徐虎做了什么事,为什么人们都说他的一颗心像“闪光的金子”?

2、讨论。

(1)指读第二节。

(2)出示“特约服务箱”。

(3)介绍挂此箱的原因。

(4)指读服务箱内容,并理解。

(5)徐虎是这样说的,又是怎样做的呢?

五、学习第三节。

1、指读第三节。思考:哪些地方可以看出徐虎有一颗金子般的心呢?(板书:每天、总是、定时、挨家挨户)

2、指导朗读。

介绍:这一段是作者概括描写徐虎如何为人民服务的。(板书:概括)

3、齐读。

六、学习第四节。

1、课文还具体写了徐虎为居民修理水电的一件事,是什么事呢?请同学们再读读第四小节。

2、这件事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢?(夜晚10点多钟、直到凌晨两点多钟才……)

3、出示想象练说:主人见徐虎戴着深度近视眼镜,天又太晚了,就劝他:“

。”

4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,心里很着急,他想:“ ”。

5、引读:于是徐虎便说——

6、齐读。

7、引读:就这样,许多年来,徐虎利用——走遍了——,给大家——,人们都说他的一颗心像——

七、总结

1、介绍:从1985年开始,到1996年2月,11年来,徐虎已开箱3700天,花费自己的休息时间7400多个小时,解决了21000多户居民急需的修理项目。

2、听到这儿,你想对徐虎伯伯说些什么吗?

练说:徐虎伯伯,你真 !

3、上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。

大家都这么称赞他,后来,徐虎被评为“全国劳动模范”、“上海市十大先进标兵”,可是你知道徐虎自己是怎么说的吗?

4、出示:辛苦我一人,方便千万家。

我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。

八、习字

务:学习新部首“折文旁”。

具:学习新部首“八”字底。注意:上半部分中有三横,间距要相等。

修:注意中间有一短竖,最后三撇间距要相等。

板书:

16、“闪光的金子”

普通 伟大

辛苦我一人,方便千万家

全心全意为人民服务

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