人教版：《校园里的画》教学设计

第一课时（略）

1、学习本课12个生字新词，知道课文有7个自然段。

2、阅读课文，知道课文讲的是一件什么事，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事。

第二课时

教学目的

1、通过故事情节展开想象，体会人物的内心活动。

2、理解“不服气、得意、诚恳”，体会故事中“我”的情绪变化过程。

3、学习卡佳与同学友好相处，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的好品质。

教学内容

课文

教学重点

朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人长处，待人宽容友好。

教学准备

1、生字卡片2、课文插图

教学过程

一、复习

1、复习字词2、读课文3、课文讲了一件什么事？

二、学习课文

1、指出学习目的，出示本节课要解决的问题：

（1）我是怎么认识卡佳的？

（2）我怎样和卡佳较量画画，结果怎样？

2、解决问题（1），学习一、二、三段。

a根据学生表达情况，读一、二、三段。

b从刚才这几段中，我们可以了解到些什么情况？

卡佳是新来的、我的画不错、卡佳画的也不错等等

c再读一、二、三段。

3、解决问题（2），学习四、五、六、七段。

a引入问题（2），读四、五、六、七段。

b看图，从图中找出卡佳和我，并从人物的动作中体会内心活动，引入读（第四段），体会“不服气”。（表演）

c如果你画了一幅这么漂亮的画，被别人破坏了，你会怎么办？（谈话引入，学生自由发言后学习五、六、七段）

[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段。

你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）

[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，体会我当时的得意心情。

[3]自由读第六段。讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学，他们说着，笑着。”说什么？笑什么？（再读第六段）

[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，体会卡佳的好品质。

a出示卡佳的话，指导读。说说读懂了什么？（理解“诚恳”）

b自由表达。（可联系旧知《骆驼和羊》）

c小结：虚心学习别人长处，待人宽容友好。

4、齐读全文。

三、巩固练习

1、课文填空

新来的卡佳画画画的很好，她先在黑板上画了一群（ ），又画了一艘（ ），引起了我的不服气，于是我一次次地破坏，可卡佳却（ ），主动与我（ ）。这让我感到（ ）。也说明卡佳是个（ ）的好孩子。

2、课后练习