《诺贝尔》教学设计

教了这一课，学校老师们都感觉到最难的是课后练习四：利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇100多字的小传。为此，我专门上了一节研究课，效果不错。关键是我认为学生都学有所得，比较实在。现在把教案与大家分享，也希望大家提出宝贵建议：

教学要求：

指导学生能利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入，明确要求

1、同学们，我们知道在每年的12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的颁奖仪式，之所以定在12月10日举行是因为——；之所以定在斯德哥尔摩举行是因为——，人们每年用如此隆重的方式来纪念诺贝尔是为什么呢？（诺贝尔为了发明炸药，投入他的整个生命，在临终时又将自己发明所得的巨额财富捐出来作为诺贝尔奖金奖给每年全世界科学领域中成就最突出的人，他这样一种献身科学、无私奉献的精神获得了全世界人民的敬重）。

2、同学们，这样一位老人，一生没有家庭，甚至没有自己的子女，把自己的一生全部奉献给了科学事业。这样的一位科学巨人，却说自己不应得到任何荣誉，甚至墓碑上也没有只言片语。但这仍然不能阻止全世界的人们每年用最隆重的方式纪念他。不到一个月，2007年的诺贝尔奖颁奖典礼又要举行。在会议开始前，主持人会照例用一段话向大家介绍诺贝尔，既要让大家全面了解诺贝尔，但限时只有1分钟。同学们，如果是你，你会怎样来介绍呢？上了今天的这节课，你就会啦！

二、指导书写小传

1、出示要求

利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

自读，简而言之就是要我们写什么？（小传）

你认为小传是什么呢？能用自己的话来说一说吗？

交流后出示（用简洁的语句介绍一个人的生平事迹）

2、也就是用简要的语言介绍诺贝尔的生平事迹。生平事迹从哪里来？（利用本课提供的材料）

还有一个要求，只能一百多字（不超过200字，这就要求我们语句要简洁）

3、你认为这篇小传里应该写哪些内容？师直接出示：写明生卒时间与地点）

还应该写诺贝尔哪些内容？（交流后出示 突出贡献、主要事迹）

4、看提纲，哪些内容一下子就能在文中找到语句？

（1）生卒时间与地点

（2）突出贡献

指名说并在文中划出语句

5、指导写主要事迹

（1）诺贝尔一生最主要做了哪两件事赢得了人们的敬重？（小结：发明炸药、捐出财产）

（2）发明炸药是诺贝尔一生最突出的贡献，我们在写的时候，用总分结构能写得更有条理。找一找文中的内容填一填。（总：分：）

（3）文中又写了哪些事例说明为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？

（交流后小结：从小 失去亲人 冒着危险）引导学生找出文中句子并划出来

6、请同学们根据提纲写诺贝尔的主要事迹。

7、讲评（语句简洁、连贯）（两篇）

讲评后小结方法：划句——摘录（照抄、缩写）

8、按要求把小传写完整。（讲评一篇）

总结：同学们，读着你们写的小传，老师对诺贝尔的生平有了初步但全面地了解，我看到了一个献身科学、无私奉献的诺贝尔，不由得对他心生崇敬。我还准备去搜集有关诺贝尔的资料，以便更全面地了解他呢！同学们，以后你们看了人物传记也可以学着今天的方法给他写一个小传，让大家也让自己用最简单的方法认识一个人、了解一个人，还可以锻炼你的概括能力呢！

三、作业

1、搜集以为你感兴趣的名人的资料，按照今天学习的方法给他（她）写一篇小传。

2、修改今天所写的小传，有兴趣的话发至诺贝尔奖官方网站。

板书：小传：1、生卒时间与地点；

2、突出贡献

3、主要事迹