长春版五年级上：《九寨沟》教学设计

教学目标：

1.掌握6个一类生字，识记7个二类字。了解九寨沟景物的特点，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过多种方法理解词语和课文内容，学习作者把景色写具体的方法。

3.感受大自然的美丽与神奇，从而热爱祖国的大好河山。

教学重难点：

1.了解九寨沟景物的特点，学习围绕一个意思把内容写具体的方法。

2.了解课文的叙述顺序。

教学准备：有关九寨沟的图片、影像资料、地图、音乐。

教学时数：3课时

基础知识：

1.生字:

冠 guān 帽子；形状像帽子的东西。

guàn 冠军、冠冕堂皇、冠心病。

熊 食肉类哺乳动物，头大尾短，四肢短粗，脚掌大，趾端有带钩的爪，能爬树。 白熊、狗熊

缤 缤纷，繁多而杂乱。缤纷世界、五彩缤纷。

浸 泡在液体里；液体渗入；逐渐。浸礼、浸泡、浸染。

资 财物；钱财；费用；资料；资质；资助。资本、资产。

源 水流开始的地方；来源。 财源、电源、源泉。

2.多音字：冠

3.正音字：亚[yà] 寨[zài] 资[zī] 佼[jiǎo]

4.词语：

晶莹剔透：晶莹：光亮透明。指湖水清澈透明。

一尘不染：一点灰尘都没有沾染，形容环境清洁。

五彩缤纷：形容颜色繁多。

目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。

引人入胜：引人进入佳境。胜，好的风景或文章。

第一课时

教学内容：掌握基础知识，初读课文。

教学过程：

一、导入。

1.播放歌曲《神奇的九寨》。

2.出示课题，齐读。

二、朗读课文。

三、学习基础知识。

第二课时

教学内容：熟读课文，理解课文内容。

教学过程：

一、读文导入。

二、深入学文。

1.指读第2自然段，思考：从这段你知道了什么？

2.作者觉得九寨沟是个什么样的地方？用文中的一句话来回答。

第三课时

教学内容：完成课后习题。

教学过程：

一、完成课后习题。

1.思考与交流。

2.扩展与运用。

（1）提炼方法：

a.默读《九寨沟》的第三自然段。

b.这段主要写了什么？是按什么顺序写的？

c.这段课文围绕一句话，从哪些方面进行描写的？

d.作者是怎样一步一步地把内容写具体？

（2）结合自己搜集到的材料，准备导游词。

二、交流、汇报：针对书后习题，开展“我是小导游”活动。

板书设计：

五花海 五彩缤纷、斑驳迷离

九寨沟 瀑 布 水中佼佼者

动植物资源 十分丰富

原始森林 清泉不断的根本原因