冀教版：《河水和小船》教学设计

教学目标

1.写出田字格里的（ ）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（ ）”。

2.正确认读（ ）个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。背诵课文。

重、难点

课时教案

个性教案

教学过程

一、情境导入课题，板题。

1.今天我们就来学习有关河水和小船的课文《河水和小船》 板题：河水和小船

二、自学文本，识记生字

1.指导学生借助汉语拼音自读。不认识的字在书上标上记号，多读几遍。

2.有条件的学校制作课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字。

3.将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读。

4.学生认读生字卡片上的单个生字。

三、边读边悟，理解课文。

1.有感情的朗读第一小节。

2.联系生活实际，体会第二小节表达的情感。

（1）指生读。

（2）谈谈自己是如何理解这一小节的。

（3）说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的。

四、生字词的书写巩固

1.指导书写生字。

（1）学生先自己练习书写。

（2）教师巡视后，根据情况具体指导。

2.复习巩固生字词

小游戏——摘苹果：画一棵苹果树，苹果树上写上本课的生字，三个同学为一组，玩此游戏。一个同学读苹果上的生字，另两个同学去摘写着相应汉字的“苹果”，先摘到者为胜。

五、扩展阅读作业，加深理解。

指导学生阅读《童年书架》或其他课外读物中有关亲情、友爱的文章，加深对课文的理解。