《梦已被染绿》教案设计

课题

梦 已 被 染 绿

课时

2

教材分析

本文以儿童诗的形式，向读者描绘了冬春交替时特有的景象。本文以儿童诗的形式，向读者描绘了冬春交替时特有的景象，描写了儿童在田野间发现春天已经到来的种种景象，抒发了作者发现春天来了的喜悦之情，表达了热爱大自然的情感。

教学对象分析

课文在内容理解上难度不大，但学生对题目的理解和把握有一定难度。另外，要使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。

教学目标

1.认识本课的8个生字，会组词。

2.学写本课的8个生字，要求用钢笔字写的正确、工整。

3.有感情的朗读儿歌，引导学生理解课题的含义。

4.激发学生探索大自然奥秘的意识，热爱春天，热爱大自然。

课前准备

教师准备：课件

学生准备：预习课文

板书设计

梦 已 被 染 绿

嫩草吐绿 残雪消融

“冬天过去了，

我的梦已经被染绿。”

学活动设计

补充完善

第一课时

一、导入新课

开门见山引入课题，读题目，谈你的理解。交流。

二、初读课文，了解大意

三、学习生字新词

1.自由读课文，边读边画出不理解的词语，想办法解决

2. 汇报学习情况解决了哪些问题

四、理解课文内容

1.这首诗歌写的是什么时候的景色？你是从哪里看出来的？

2.读第一、二段。小组讨论为什么要开垦新菜园？

3.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用个词语来说明，父亲的态度如何？也用个词语来说明。

4.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读在书本上批注）

5. 全班讨论

6.结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。 指导朗读让学生读好。

7.经过父亲的努力结果如何？

8.读了课文你受到什么教育？

第二课时

一、直接导课

同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。

二、配乐朗读，进一步感悟诗歌内容

1 师配乐朗读，学生闭眼想象。

2 你还看见春天是什么样的？感受怎样？

3 带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。

学生发表看法

三、读背古诗《村居》

春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。

1 图文结合，说说你是怎样理解的？

2 读一读，背一背。

四、指导学生写字。

1 观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？

2 重点指导：“散”、“融”的写法。

五、写下面加点的字时应该注意什么？

嫩草 散步 竖琴 善良 忘记 绿蒙蒙

六、你能写出与大写字母相应的小写字母吗？写完了拼一拼。

chun tian---- yu dian--------

feng zheng-- jiao bu--------

li xiang----- meng long------

七、抄一抄：

布置 嘱咐 毛茸茸 秘密 翅膀 建筑 翩翩起舞

沙哑 飘洒 疲劳 朦胧 蓬勃

八、读一读：

春回大地 春意盎然 满园春色 春光明媚

鸟语花香 欣欣向荣 万紫千红 莺歌燕舞

你还知道哪些描写春天的词语？

作业设计

与拓展

1.背诵儿歌。

2.收集描写春天的词语、诗歌、短文.

3.日记一则

教学反思

教学资源包

课件