《看瓜》第一课时教学设计

第一课时

教学目标：

1、综合运用学过的识字方法，认识14个生字，会写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

一、谈话导入，揭题示标（3分）出示课件1、2（月下看瓜、学习目标）

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜。瓜地里结满了又大又圆的西瓜，真惹人喜爱。夏天的夜晚在瓜地里看瓜可有意思了。这节课我们来学习课文《看瓜》。伸出小手和老师一起写课题。（看是个多音字，在这里读一声，师注音）齐读课题。看的另一个读音是（生说，找找看的朋友）我们再读课题。读了课题，你的小脑袋里一定有了问题吧！（学生质疑：谁看瓜。怎样看瓜。为什么看瓜。）答案就藏在语文书中呢，赶快打开书111页。这节课我们的学习目标是：1、综合运用学过的识字方法，认识14个生字，会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。

二、读通课文，认读生字 (17分)

1、自由朗读课文，金钥匙提醒小朋友，读课文时用笔，出示课件3金钥匙

金钥匙

1、圈出不认识的字，运用学过的识字方法和生字交朋友。

2、读准字音，读通句子，不添字、不掉字。

3、标出自然段的序号。

2、课文能读下来吗？现在同桌两个交换语文书，互相读课文，在他（她）读的不正确、不通顺的地方用横线画出来，让他多读几遍。要是同桌读得好，请在课题后奖励他一个笑脸。

（小朋友，互相评价也是自己学习的好机会。）

3、我们现在请五位小朋友轮读课文，其他小朋友认真听当小评委。（逐段评价，及时订正。）

4、听到小朋友把课文读得这么好，生字宝宝想和大家交朋友呢。（读不好没关系，生字宝宝会来帮忙呢）同桌两个互相拼读绿色通道里的生字。边拼读边试着给字宝宝找个朋友。

5、去掉拼音小帽子你们认识吗？（生字宝宝课件4我会读）

（1）自由读一读 。 指名读。（三排三个学生读。）齐读 。男女生比赛读。

（2）小朋友们，这么多的生字，你们是怎样记住这些字宝宝的？出字卡，交流识字方法。（字卡是个西瓜形状）

a、（形近字字卡）嚷 瓤 （请你读----两生读。追问你是怎样区分它们的？生组词。表扬你的眼睛真亮。）

b、（读半边）催 朦 胧 嘛(两生读催。你是怎样认识它？生说读半边。生班级某个小朋友的姓。师指大屏幕。还有哪些字宝宝也可以用读半边记住它？)（强调嘛是语气助词读轻声，你还知道哪些这样的词儿？生:呢、吗、呀)

c、（字卡：换部首、熟字加偏旁、）暑 假 调 偷（xx来读。找找朋友？当小老师带读。）

d、字卡：（生活、拼绿色通道拼音、编故事）巡 （解放军叔叔站成一排站在船上巡逻呢。）（灵宝街上有警察叔叔站成一排巡逻）表扬你的想象力真丰富。识字小能手。

e、字卡：中 中有两个名字呢，你来叫叫它。（两生说）带上它的朋友，会叫吗？出示字卡反面：中间、中学、中计、打中。

（3）好，孩子们用自己喜欢的识字方法识字，我们会认识更多的生字。生字宝宝要和我们玩开火车游戏呢。我们来开火车读，哪列火车愿意开？这列火车请你开。（两列火车）

6、小火车开得又快又稳。小火车已经把字宝宝送回课文中了，让我们用心再读读课文。齐读课文。

7、老师想和你们合作读书。男生读1、2段，女生3段、老师读4、5段。

三、感悟方法，学写生字（15分）

现在到了我们学写字的时间了，我们一起来做做手指操吧。

1、课件5（我会写）出示田字格生字

拿起笔在111页田字格中描红，边描边想每个字是怎样组成的，怎样写才好看。把你认为难写的字多描几遍。

2、通过描红，你会写哪个字？

左右结构：任 计 渴 摘 （练习写，师巡视评价）

上下结构：卖 务 （练习写）

上中下：算 （练习写）

（1、x怎样写才好看呢？x左右结构，写时左窄右宽。还有哪几个字宝宝也是左右结构的？2、来我们把这几个字宝宝请进田字格中。3、让x也住进田字格中。写x你想提醒大家注意什么呢？5、写好的小朋友用你漂亮的坐姿向老师示意。）

3、生字宝宝已经住进田字格了，我们帮他们找找朋友吧。

4|、哪个巧嘴巴会用任务说句话。

五、课堂检测的时间到了，我们来完成检测题。课件6（5分）

六、这节课就上到这里，小朋友再见！