教学目标:
1、能正确、流利、有感情地背诵课文;
2、培养学生的感受、理解、想像能力;能仿写。
3、体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣,导入新课。
(请同学们唱首歌)师; 同学们唱的真好听!你们知道吗,大杨树也会唱歌,它唱什么歌呢?打开课本。
二、预习检测
1.有感情地流利的朗读课文。
2.大杨树怎么唱歌?
三、交流,深入理解诗歌内容和感情。
同学们,“书读百遍,其意自见”要想解决以上问题,我们只要多读书,就可以找出答案。
2. 学习第一节。
(1)同学们捧起书本,认真地朗读第一小节,说说你们知道了什么?把你们的感受讲给我们听听。开始吧!
生1:我知道了杨树每天从早到晚都在唱歌。
生2:我知道了杨树是哗啦啦地唱歌。
生3:我感受到了杨树唱歌时心情很欢快。
你们体会地真好,有风为大叶杨伴奏,有雨点和大叶杨合唱,有时欢快,有时响亮,有时宁静,歌声中充满了快乐,你能通过读表现出大叶杨的快乐吗?
(2)生朗读、评价:
过渡:白杨树刮风时,唱得欢快;下雨时,唱得响亮;没有风雨时,他们也在唱,唱给谁听呢?我们快来读一读吧。
3.用同样的方法学习第二.三节
(1)学生自由朗读。说说你弄明白了什么问题?有什么不懂的地方。
生1:我弄明白了原来大叶杨把歌唱给老爷爷、老奶奶、小朋友听。
生2:我想知道大叶杨唱的是什么?
(2)对,叶杨成天哗啦啦地歌唱,它会对小宝宝、老奶奶、老爷爷唱些什么呢?
(3)你们想想杨树还会在什么地方把歌唱给谁听呢?模仿第二节说几句。
生1:唱给可爱的小朋友,伴他读书真快乐!
生2:唱给辛苦的清洁工,伴他劳动真轻松。
生3:唱给我们的老师,祝她幸福又美丽!
(4)你们想象真丰富,大叶杨给人们带来了这么多的快乐,大叶杨也一定很快乐,你觉得应该怎么读
小结:在它的歌声中,小宝宝快乐地捉迷藏,在它的歌声中,老奶奶快乐地聊家常,在它的歌声中,老爷爷悠闲地度时光。
过渡:大叶杨不但会唱优美的歌儿,而且还有更大的作用呢。让我们来看第三小节
(5)谁带着自己的感受把第三节读给我们听。
生读,质疑:大叶杨怎么也会拉手?怎么也会鼓掌?为什么要鼓掌感谢金色的太阳?生互相帮助解决问题。
(6)大叶杨越长越大,春天来了,枝繁叶茂,枝连着枝,叶连着叶,就像我们手拉着手,春风吹来,大叶杨在春风中发出哗啦啦的声音,原来是鼓掌感谢金色的太阳,是太阳让大地有了四季的变化,使大叶杨春天发芽长叶,秋天落叶。
(7)再次朗读体会:感谢大叶杨为我们送来了一片凉爽。
(8)多美的一首诗歌呀,要是想永远把他留在记忆里,你应该怎么做?对,把他背下来,开始吧!
四、拓展训练
大叶杨是人类的朋友,也是人类环境的保护神,你想对大叶杨说些什么呢?像大叶杨这样的树还有很多很多,你还知道哪些树朋友?
树给我们带来了很多很多的快乐和好处,树能给我们带来新鲜空气,抵挡风沙,减少洪水灾害,保护环境……那你想做些什么呢?
五、总结
让我们一起来保护这些高大挺拔的树木吧,愿我们能精心地呵护身边的每一棵小树,共同保护我们人类最美好的家园。
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