长春版：《雷锋的故事》教学设计

教学设计

资料索引与精华：

1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县简家塘(今雷锋村)一个贫苦的农民家庭。1956年到县委当通信员；1958年到农场开拖拉机；1958．？1959年到鞍钢化工总长开推土机；1960年1月8日参军入伍；1962年雷锋因公殉职。雷锋走到那里，就把好事做到那里，他用平凡而伟大的一生谱写了一首首壮丽的赞歌。虽然只活了22岁，但他崇高的思想品德和全心全意为人民服务的奉献精神，却永远激励我们不断进取。

一、教学目标：

1．了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

2．概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。

3．学会两个生字“携”“诙”，认识“瓢”“喃”。

4．有感情地朗读课文。

二、基础知识：

携（携带）（携手）（扶老携幼）

诙（诙谐）

三、教材分析：

1．教材特点：

这篇课文的内容是从雷锋日记中节选出来的。开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界？全心全意为人民服务的无私奉献的精神境界。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋无私奉献、热爱人民，助人为乐的高贵品质。这三个故事虽然文字比较浅显，但蕴含的道理比较深刻，教师要引导学生体会故事的思想感情，学习雷锋的高贵品质。

2．教学重点：

教师要引导学生体会故事的思想感情，学习雷锋的高贵品质。

3．教学难点：

体会故事的思想感情。

4．教学突破点：

引导学生结合现实生活中能够体现雷锋精神的人和事来展开讨论，切实体会到英雄高尚的思想境界，学习他们的优秀品质。

教法设计：

第一课时

（一）学生交流预习，展示自己的课件

（二）学习生字

（三）练习朗读课文

1．自己练读，再以小组为单位练习朗读。

2．默读，抓住故事的主要内容，再和组内的同学交流。

第二课时

（一）初读课文，导入新课

（二）指导朗读，感知大意

（三）学习课文

1．由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，文章的主要内容。

2．通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说出没个故事的内容。

（四）总结全文

1．这篇课文主要写了雷锋的几个故事？

概括课文的主要内容。开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋热爱人民，助人为乐的高贵品质。

2．深入学习课文内容。

由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容。

读了文章，你认为哪一个故事给你留下深刻的印象？小组间讨论研究。

3．熟读课文，体会作者的思想感情。

4．指导朗读

你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情地朗读这些语句。

板书设计：

雷锋的故事

无私奉献

平凡中见伟大

全心全意为人民服务

教学设计二

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的 要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

教学准备

1.阅读雷锋日记

2.电影《雷锋》

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？

二、整体把握课文

1.默读课文，看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。并画出文中的生字新词。

2.学习基础知识。

三、作业

熟读课文，复习巩固所学的基础知识。阅读《雷锋日记》。利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。

板书计划

雷锋的故事

崇高 传诵 短暂 诙谐

热泪盈眶 省吃俭用 无时无刻 扶老携幼

第二课时

一、整体入手

1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？

二、深入学习课文（自主学习）

1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？

三、指导朗读。

文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。

四、思维拓展，深化主题

1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时，还有没有给你留下深刻印象的事例了？请你给同学们讲一讲。

2.我们从小就学雷锋，你们原来怎样看这件事？现在是否有了新的认识？学雷锋我们到底应该学些什么？

3.开展语文学习活动。

讨论：现在是经济社会，按劳取酬，还是否需要学雷锋。

五、作业

以“呼唤雷锋精神”为主题，写一篇小练笔。

板书计划

雷锋的故事

为灾区寄钱 到车站做好事 冒雨帮助母子三人

全心全意为人民服务