教学目的:
知识目标:
1.朗读课文,背诵课文。
2.学会8个生字,认读8个字。正确抄写指定词语。
3.用“告诉”写一句话。
能力目标:培养学生的朗读能力和自学生字词的能力,语言表达能力。
情感态度:通过学习课文,产生观察自然现象的兴趣。培养良好的学习习惯。
教学重点:
朗读课文、背诵课文。学习生字,写生字。
教学难点:
理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”和“大自然的语言”等难句的意思。
课时安排:
2课时
第一课时
教学内容:学习课文。
教学目的:
知识目标:
1.朗读课文,背诵课文。
2.正确朗读指定词语。
能力目标:培养学生的朗读能力,语言表达能力。
情感态度:通过学习课文,产生观察自然现象的兴趣。
教学重点:
朗读课文、背诵课文。
教学难点:
理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”和“大自然的语言”等难句的意思。
教学过程:
一、谈话导入。
大家都知道,我们人类有语言,其实大自然也有语言,你们信吗?
二、新授。
1.自读课文。要求:做到不丢字,不加字。
自读-检查
2.指读课文。
评读
3.再读课文。
思考:课文中告诉你几种大自然的语言?
指名说
4.讨论交流:你还知道哪些大自然的语言?
同学说-老师给以补充。
5.细读课文。感受大自然语言的魅力。
三、小结
1.怎样才能听懂大自然的语言呢?(从书上找答案)
出示:“不爱学习的人总也看不懂,粗心大意的人永远看不见。”什么意思?
2.填空:
只有( )的人才能看得懂,只有( )的人才能看得见。
留心观察周围事物,就能发现大自然的很多秘密。
第二课时
教学内容:学习生字。
教学目的:
知识目标:
1.学会8个生字,认读8个字。
2.读写指定词语。
3.用“告诉”写一句话。
4.朗读课文、背诵课文。
能力目标:培养自学生字词的能力,语言表达能力。
情感态度:培养良好的学习习惯。
教学重点:
学习生字,写生字。
教学难点:
写生字。
教学过程:
一、朗读课文,背诵课文。
1.朗读课文,要求正确、流利、有感情。
2.背诵课文,争取做到正确、流利、有感情。
二、用“告诉”说话。
1.复习课文内容,口头填空。
(1)水中游动的小蝌蚪告诉我们( )。
(2)( )告诉我们大鱼有几岁。
(3)( )是在告诉我们,那里曾是汪洋一片。
2.用“告诉”说一句话
例:我告诉妈妈,明天学校要开运动会。
三、学习生字。
1.出示生字,读准字音(带音节)
然语以告诉粗意
注意:诉(sù)的读音。
2.将生字按结构分类。
3.识记字形
4.书写
(1)看笔顺跟随,按笔顺各描一个,挑出难写字
(2)重点指导:
“以”:注意第2笔“点”的位置,第3笔“撇”的起笔和收笔,左右部分要写得舒展些。
范写“以”
(3)看范字各写一个,与范字比较,找出不足。
再写一个,发挥最高水平
四、巩固练习。
1.读一读,并组词。
然( )语( )
诉( )粗( )
音( )意( )
告( )以( )
2.抄写生字。
3.用“告诉”写话。
一定要认真写字,养成良好的书写习惯。
课后小结:
大自然的语言一课是采用小诗的形式呈现在学生的面前,读起来很有趣味。另外在课文中包含了很多小的课外知识,比如:小鱼的记录年龄的方法,两圈就是一岁,学生在读课文的过程中,还能知道小鱼的记岁方法,学生的兴趣很浓。另外在课文中,还包含春季的花卉、三叶虫的化石知识,这样学生的兴趣充分的调动了起来。教学的效果很好。
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