北京版：《冬天到，雪花飘》教学设计

教学要求：

知识目标：

1.学会9个生字，认读1个字。

2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

4.知道冬天的主要特点。

能力目标：

提高识字和书写能力。培养朗读能力。

情感态度：

培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。

教学重点：

识字、写字。朗读短文。

教学难点：

把字写端正。

教具准备:

生字卡片。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学要求：

知识目标：

1.学会5个生字。

2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

4.知道冬天的主要特点。

能力目标：

提高识字和书写能力。培养朗读能力。

情感态度：

培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。

教学重点：

识字、写字。朗读短文。

教学难点：

把字写端正。

教具准备:

生字卡片。

教学过程：

一、激情引入。

引导学生想一想：雪花漫天飞舞是什么样的？银白色的世界又是什么样的？

学生一边想想一边读句子。

老师组织学生评读。

师：大家读得很好，下面我们要学习几个生字的书写，看谁写的最好，记得最清楚。

二、学习生字。

1.生字

出示生字卡片：

到 候 寒 纷 梅

齐读、指名读、开火车读

问：说说你想怎样记住这些字？

学生先自学，再汇报。

熟字加偏旁：

“至”加“立刀旁”就念“到”；

“分”加“绞丝旁”就念“纷”；

“每”加“木字旁”就念“梅”。

换偏旁：

“纷”和“粉”；

“梅”和“海”；

“候”用数笔画的方法记

分部分记：

“寒”上边是“宝盖头”，中间是“三横两竖一撇一捺”，下边是“两点”。

2.词语

板书：

冬天 雪花 世界 银白色 漫天飞舞

问：你能用这些字组词或说句话吗？

指名说。

3.指导书写。

指导学生观察这些字在田格中的位置。

小组内互相说说，观察后组内交流。

三、巩固小结。

问：你们知道现在是什么季节吗？

谁能说说冬季有什么特点？

学生会说：冬季

冷、下雪、河水结冰、青蛙冬眠……

师：你们说的真好，课文也为我们介绍了冬天的特点，看看有没有我们没说到的。

问：谁愿意读给大家听听？引导学生想一想：雪花漫天飞舞是什么样的？银白色的世界又是什么样的？学生一边想想一边读句子。老师组织学生评读。

第二课时

教学要求：

知识目标：

1.学会4个生字。

2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

4.知道冬天的主要特点。

能力目标：

提高识字和书写能力。培养朗读能力。

情感态度：

培养学生良好的学习习惯。感悟自然界的变化。

教学重点：

识字、写字。朗读短文。

教学难点：

把字写端正。

教具准备:

生字卡片、图片。

教学过程：

一、复习引入。

上节课我们了解了冬天的一些特点，谁愿意再给同学们说说？

谁愿意把课文背给大家听听？

出示生字词：

飘动 纷飞 梅花 水仙 青蛙

冬天 雪花 世界 银白色 漫天飞舞

到 候 寒 纷 梅

二、学习生字。

1.出示：仙 眠 漫 银

2.说说你想怎样记住这些字？

换偏旁：

“漫”和“慢”

“银”和“很”、“根”、“跟”

3.你能用这些字组词或说句话吗？

时候、等候、寒冷、严寒、怒放、

怒气、漫天遍野、白银、银白色……

我们在寒冷的冬天也要坚持锻炼。

4.指导书写。

观察这些字在田格中的位置，小组内说说。

三、课后延伸。

你愿意把你所了解的冬天景色画下来吗？快快动笔画出冬天美丽的景象，并讲给大家听。画画－－交流。

课后小结：

感受到冬天的美丽。生字的学习效果很好。