北师大：《我们知道》教学设计

教材分析

《我们知道》是北师大版教材小语第三册第十一单元中的第三课，本单元的主题是水和风，通过一首古诗《风》和一首现代诗《我们知道》描述了风的特点，从而培养学生对大自然的物候现象产生更浓厚的兴趣，愿意去学习和探究。本课共两课时。

学情分析

东河小学二年级共有23名学生，他们能够借助拼音认识生字，以养成在初读课文时划出并读一读的习惯，有小组合作的经历，部分同学写话的能力比较强，喜欢画画和读书的同学比较多，但是自由分组进行三个内容的学习还是首次。

教学要求：

1、知识与技能

[1]认读5个生字。 [2]正确、流利地朗读课文。

2、过程与方法

在读、议、画、写中感受风的存在，体会风的奇妙。

3、情感态度价值观

培养学生热爱大自然的兴趣。

教学重难点：

1、在读、议、画、写中感受风的存在，体会风的奇妙。 2、正确、流利地朗读课文。

教学过程

一、谜语激情导入

1、今天，我给大家说个谜语，看谁会猜？

红旗见它向上翻卷，花儿见它悄悄落下，

小草见它弯腰致意 ，竹叶见它哗哗奏乐。

2、激情导入：风是什么样的，你们见过吗？但是风来了，你们知道吗？

3、出示课题：我们知道

二、初读课文， 整体感知

1、小组合作，检查预习并评价。

2、出示带有生字的语句测读。

但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。

但是树木微微点头的时候，我们知道风正走过来了。

但是河水泛起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

三、再读课文， 细读品味

1、自由读课文。 你读懂了什么？还有什么不懂的问题？

2、你知道课文哪几句写风来了？你感觉风像什么？你喜欢它吗？

3、请你带着对风的喜爱再来读课文，语气要轻柔舒缓。

四、小组合作， 拓展延伸

1、指导看图

请同学们按照从左到右的顺序看图，说一说图中哪些景物表现风来了？

[柳树枝条飘起来，河水泛起了波纹，林木总点头，小草弯下了腰，小船鼓起了帆， 小女孩的头发和裙子飘起来]

2、风来了，生活中还有哪些事物有什么表现呢？

[红旗飘起来，竹叶在哗哗奏乐，花儿悄悄落下]

3、小组合作学习

喜欢画画的同学画一画风来了，喜欢写的同学写一写风，喜欢读的同学读一读风

4、成果展示

五、总结

这节课，你有什么收获？

附学生学习材料附板书设计

谁也没有看见过风， 我们知道

不用说我和你了。 树叶 枝头颤动

但是-------------------------的时候， 风 林木 微微点头 游戏

我们知道风来游戏了。 河水 泛起波纹