长春版六年级上：《“嗵嗵”》教案

教学目标：

1.通过朗读课文使学生体会在动物世界中，兔子是怎样传递信息的。培养学生对大自然热爱与向往，体会人与动物之间和谐美好的情感。

2.学会写一类生字4个，认识二类生字。

3.完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。

教学重点：

朗读课文，理解课文内容。注意字、词的积累，多种方式学习课文。

基础知识：

1.正音字

莫（mò）嗅（xiù ）速（ sù ）逆(nì）混(hùn)

2.多音字

nán（困难）jiào(教师)

难 教

nàn (难友）jiāo（教画画）

3.区别字

嗅（ ）添（ ）密（ ）薇（ ）

臭（ ）舔（ ）蜜（ ）微（ ）

教具准备：

多媒体课件

第一课时

教学内容：

1.初读课文，理解课文内容。

2.学习一、二类生字。

教学过程：

一、质疑导入

1.板书课题、读题。

2.你最想知道什么？

二、教学新课

1.师范读课文。

2.生略读课文，概括课文大意（结合课后第一题）

课文为何以“嗵通”为题？你读懂了哪些内容？还有哪些不明白的？为什么？

3.布置作业

熟读课文。写生字，每个字写一行，组一个字。

第二课时

教学内容：

1.指导学生有感情的朗读课文。

2.引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。

3.表演课本剧。

教学过程：

一、激趣导入

今天，我们一起来排个课本剧，你们高兴吗？那么课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？

二、自由读文

你对文中的那些词语有独特的感受？画出来，先来跟你的同桌说一说。

三、交流

你对文中的那部分感兴趣？读给大家听。读的时候要体会人物的心理活动。

在动物世界中，兔子斯怎样传递信息的？兔子敲击地面都表达了怎样不同的含义？

兔子“逆行”是怎么回事？结合课文内容，用自己的话解释一下。

讨论：破耳兔一家的信息传递与他们的生存有怎样关系。

四、布置作业

人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下堂课进行交流。

板书设计

“嗵嗵”

“嗵”“注意了！”

“嗵通”“到这里来！” 信息 生存

“嗵嗵通”“快逃命！”