《李时珍》第一课时教学设计

教学目的

1、理解课文的内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。

学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。

2、学习本课生字新词，注意积累词语。

3、朗读课文。背诵课文第五自然段。

教学过程

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

李时珍（1518-1593）：我国明朝杰出的医学家和药物学家。《本草纲目》就是他编写的。今天。我们学习《李时珍》这篇课文。

二、初读课文，标出自然段，看看可以分成几部分。

三、学习本课生字词。

1、读准字音。

2、记忆字形。

3、理解词意。

时代行医：一代又一代做医生。

记载：把事情写下来。

严寒酷暑：（气候）极冷或极热。

判断：断定。

四、学习第一部分课文的内容。

1、读第一自然段，说说讲了什么？

2、说说“伟大”的意思？为什么说李时珍是伟大的医学家和药物学家？

五、学习第二部分课文内容。

1、李时珍的父亲为什么不愿意自己的儿子再当医生？李时珍是怎样想的？他为什么立志学医？（因为那时候，行医是被人看不起的职业。李时珍可不这样想。他看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立志学医）

2、李时珍立志学医后，是怎样做得呢？

3、因为什么父亲才同意他学医呢？（父亲遇到了疑难病症，一时想不出有效的药方，李时珍说了一个古方，正对症父亲被他的坚强志向和好学精神所感动，才同意他学医。）

六、指导朗读。

七、小结。

交待李时珍是一个怎样的人和他是怎样立下志愿跟父亲学医的，从中我们可以看到他的坚定志向和好学精神。

教后记：

使学生熟读生字，了解课文的大意，知道李时珍是个怎样的人，从中学他的精神。