北京版：《北京城，真漂亮》教学设计

教学目标：

1.学会9个生字，认读8个字，认识“同字框”。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

教学重点：

识字。

教学难点：

把字写端正。

教具学具：

生字卡片、投影、插图。

课时安排：

2课时。

第一课时

教学要求：

知识目标：

1.学会4个生字，认读8个。

2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

能力目标：

提高识字和书写能力。培养朗读能力。

教学重点：

识字、写字。朗读短文。

教学难点：

把字写端正。“漂、场”的书写。

教具准备：

生字卡片。

教学过程：

一、揭示课题。

师：同学们你们的家乡在哪里？那么我们现在生活在哪呢？

学生回答：北京

二、新授。

1.首先请你打开书，自己读读儿歌，注意读准字音，然后同桌两个同学互相读读，学生自己读儿歌。

2.教师出示生字词卡片指名读：

漂亮 北京 长安街 连成网 宽广

万寿山 四合院 百花香 绿树红墙

学生读卡片

3.北京城到底什么样呢？我们再来读读儿歌

4.儿歌中都给我们介绍了北京城的什么景物？

5.你去过哪儿？能给我们介绍介绍吗？

生：“长安街”就是“天安门前的那条街，很宽，很长，很漂亮……；或“登上景山你都看到什么了？”……

学生：天安门；长安街；颐和园；万寿山……

教师也可以出示各种图片帮助学生理解

学生介绍

6.这么美的北京城，你能把它读出来吗？

指名读儿歌

7.学习生字。

出示卡片：漂 亮 场 连

（1）请你根据笔顺跟随学习生字

学生自学生字

学生记字形

（2）指名汇报

（3）你能选字组词吗？

学生组词练习。

（4）刚才我们认识记住了这些字，想写写吗？请你把每个字的第一个红字按笔顺描一描

学生描字

（5）你觉得哪个字写的好，教教我们？

（6）指导写。

（7）展示学生作业。

三、小结：

通过学习你知道了什么？

四、作业：

抄写生字。

第二课时

教学要求：

知识目标：

1.学会5个生字，认识“同字框”。

2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

能力目标：

提高识字和书写能力。培养朗读能力。

教学重点：

识字、写字。朗读短文。

教学难点：

把字写端正。“寿、院”的书写。

教具准备：

生字卡片、图片。

教学过程：

一、检查复习。

1.出示生字及认读字。

城墙 院子 大街 漂亮

湖畔 长廊 逛街 昆明湖

齐读、指名读

2.谁愿意把第三课读给大家听听？（指名读）

3.你想向大家再介绍一下北京吗？（自由发言）

二、学习生字。

1.这节课我们再学习几个生字。

出示：网 寿 宫 合 院

齐读、指名读、开火车读

2.去掉拼音再读。

3.猜字游戏。

独立观察思考。

说说你想怎样记住这些字？

学生汇报：

4.认读、书空“同字框”

认识“同字框”

按笔顺跟随进行书空。

你能用这些字组词或说句话吗？

自选生字组词或说句子

5.交流：观察这些字的笔画在田格中的位置，你想提醒大家什么？

6.教师指导。

三、作业

抄写生字和词语。

课后小结：

同学们学习的积极性很高，学习的效果很好。