长春版六年级上：《狱中题壁》教案

教材简析：

本课由两首诗组成，《狱中题壁》是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己为了变法请愿献出生命的决心；《绝笔诗》作者是吉鸿昌，表达了他誓死抗日和对以蒋介石为首的国民党反动派的痛恨之情。

教学目标：

1.学会3个生字，认识4个字。

2.有感情地朗读并背诵三首诗。

3.结合相关资料理解诗句意思。体会作者所表达的思想感情。

教学重点：

理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。

教学时数：

2课时

教学准备：

幻灯片

教学过程：

第一课时

一、检查学生预习情况（听写生字、读生词、读古诗）

1.写生字

2.读幻灯片上的生词

3.同桌之间互相检查读古诗

二、熟读两首古诗

1.指名读

2.教师针对学生读得不流畅的诗句进行指导

三、学习《狱中题壁》

1.组织学生汇报针对这首古诗你都了解了什么？

2.组织学生体会着读一读

3.同桌之间用自己的话说一说诗的大意

4.你们还有哪些地方讲不通？

5.教师幻灯出示有关典故的资料

6.小组内讨论诗的大意

7.组织学生有感情朗读（感情激昂、充满豪情）

四、作业

1.复习诗

2.结合这节课的学习进一步预习下两首诗

第二课时

一、背诵《狱中题壁》

1.教师导语：

同学们，这节课我们要学习《绝笔诗》请你为自己设计一下这节课的学习目标（可以适当追问为什么这样设计，以便了解学生的预习情况）

2.教师帮助整理为：

有感情朗读古诗

背诵古诗

理解诗句意思

体会情感

二、小组合作实现学习目标

1.组织学生选择一首诗、小组合作学习（教师巡视 相机指导）

2.组织学生汇报学习成果，教师帮助提升理解

3.组织学生理解《绝笔诗》这首古诗的意思

4.指导有感情朗读古诗（结合古诗的写作背景）

5.用同样方法组织学生学习 充分让学生自学

6.组织学生感情朗读《绝笔诗》

（铿锵有力，掷地有声，无所畏惧）

三、作业

背诵三首诗，并比较其异同。