人教新课标六上：《这片土地是神圣的》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文，揣摩优美语句，理解课文内容并体会课文表达上的特点。

2、通过自读感悟，美读揣摩，合作交流等学习方式，让学生感受到印第安人对故土的深情。

3、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。

教学重点：

1、有感情地朗读课文，引导学生把握主要内容，了解土地与人类生存的密切关系。

2、激发学生保护环境，爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。

教学难点：

引导学生体会文章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义以及文章在表达方式上的特点。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、出示课题，导入“神圣”。

1、师：这节课我们学习第15课，请同学们读题。生读课题。

师：注意“神圣”的读法，再读课题。

生读题，侧重“神圣”的发音。

师：“神圣”一词给你怎样的感觉？

生：崇高的感觉、神秘的感觉、伟大的感觉、有点庄严的感觉。

师：很好，请同学们带着这些崇高而庄严的感觉来读题。

2、“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容土地呢？下面让我们带着这些问题一起走进这片神圣的土地。

二、欣赏课文朗读，了解写作背景。

1、课件出示图文并茂的视频资料，学生初步感知课文内容。

2、欣赏完思考一下：“这片土地”指的是哪片土地？课件介绍写作背景，指名回答。

3、介绍印地安人。

三、细读句子，初步理解“神圣”。

1、学生自读课文前三个自然段，边读边思考：文章哪些地方体现了“这片土地是神圣的”？

2、交流表现“神圣”的句子。

（1）生读第二自然段，投影出示第二自然段。

（2）师：来，同学们请闭上眼睛，用心仔细去看这段文字。（师深情朗读第二段）

师：你看到了怎样的沙滩？（金黄柔软的沙滩）

你看到了怎样的耕地？（绿油油的耕地）

你看到了怎样的山脉，怎样的河流？（高耸的山脉，清澈的河流）

可是孩子们，这金黄的沙滩、绿油油的耕地、高耸的山脉、清澈的河流以及这片神圣上的一切即将不再属于印第安民族了。孩子们，此时此刻，如果你作为印第安民族中的一员，你的心情怎样？（伤心难过、想哭的感觉、恋恋不舍）

（3）师：是啊，我们难过，我们想哭，我们恋恋不舍，这都是我们对这片土地深深的眷恋啊！来让我们带着深深的眷恋齐读这一段。

3、重点理解以下语句，并随机指导朗读：

（1）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”。

交流自己的理解和体会。

用一两个词语来形容大地和我们的关系。（息息相关、不可分离）

（2）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

共同属于哪一个家园？（大自然）理解这句话。

指名有感情地朗读第3自然段，体会这种人与自然融合的思想感情。

四、深入课文，研究“神圣”的意义

1、这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地，这片神圣的土地对于我们是如此的重要和珍贵，那么我们应该怎么样做呢？怎样保留这份神圣呢？印第安人对白人提出了什么要求呢？

下面同学们在小组中读4——8自然段，出示自学提示：

（1）用自己喜欢的方式读课文第二部分，思考：西雅图对白人提出了几方面的要求？各是什么？能简练表述。提出需要别人帮助解决的问题。

（2）读完后，各小组同学交流读书感受，探讨不懂的问题。

2、交流：印第安人对白人提出了三个要求是：善待河水、滋润心田、照管空气、滋养生命、照顾动物，命运与共。

3、印第安人是那么的爱这一片土地，爱这里的一草一木，爱这里的河流、空气，爱这里的一切，所以西雅图对白人说——出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”教师示范读。

同学们看课文，这句话在文章中出现了几次（三次）

同学们你们从这句话中读出了什么？（难过、无奈、不舍）

请男同学带着难过的语气读

请女同学带着无奈的语气读

请全班同学带着不舍的语气读

思考：为什么这句话在课文中反复出现了三次呢？（不仅深化了主题，而且表达了西雅图对这片土地强烈的热爱之情）

4、西雅图带着对土地的恋恋不舍和浓厚的深爱之情对白人领袖说了这些话，但是这还不足够，他还要对白人的后代们说！请同学们齐读9——11自然段。

他对白人的后代说了什么？板书：热爱大地，照管大地。

理解句子：（1）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

（2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。

五、拓展延伸，深化神圣

1、西雅图要白人献出全部的力量和情感来保护这片神圣的土地，现在一百五十多年过去了，白人有没有按照西雅图的要求去做呢？现在老师带领大家走进今天的西雅图！

（欣赏现代“西雅图”风光图片；教师进行解说）

2、同学们，看了这些资料，有什么感受？（西雅图真是伟大啊！他感动了白人）

孩子们，这篇文章被誉为是“有史以来最动人心弦的环保言论”同学们，热爱保护我们脚下的每一寸神圣的土地，可以跨越不同的民族，不同肤色的人群，成为地球家园中六十多亿居民的共识！

3、课件出示，我深切热爱着这片土地，我想对你说：

师：孩子们，此时此刻，你们心中一定有很多很多的话想对我们脚下的这片神圣的土地诉说，来，孩子们，拿出你们的卡片，请将你们心中最真切的话语神圣地写下来（配音乐）

师：孩子们，爱是要表达出来的，谁愿意把自己的爱与同学和老师分享？

4、孩子们，请端正地坐好，抬起头，挺起胸，只要我们用心来保护我们脚下的这片神圣的土地，我们的眼里就不会常含泪水，因为我们对这片土地爱得深沉。来，让我们饱含着这份深沉的爱再次地把课题读一遍。