湘教版五年级下：《李时珍与《本草纲目》教学设计

7．《李时珍与<本草纲目>》

第一课时

教学目标

1.学会本课的10个生字，正确读写词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.能感悟人物的思想品质以及文章的表达方式。

4.能结合课文的内容谈谈自己读后的感受。

教学重难点

理解课文内容

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

观看课件。

直到今天，《本草纲目》仍被人誉为“中药宝库”，“东方医学巨典发”。我们今天就一起走近李时珍和《本草纲目》吧。

二、初读课文

1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字词。

2.两人一组轮读生字词。

3.学习生字（课件）

三、理清课文条理

1.齐读课文，理清课文条理（课件）

补充段落提纲:

（1）李时珍从小就对中药产生了

（第 自然段）

（2）李时珍 ， 积累了丰富的医学经验。

（第 自然段到第 自然段）

（3）李时珍编写《本草纲目》的经过。

（第 自然段到第 自然段）

（4）介绍了《本草纲目》的 。

（第 自然段）

2.课文主要写了李时珍的哪些事情？着重写了哪一件？

（1）捉白花蛇，数蛇身上的花纹。

（2）仔细研究皇家禁物榔梅。

（3）不辞劳苦地收集各种标本。

（4）冒着生命危险，亲身试药。

着重写了冒着生命危险，亲身试药的事。

四、课堂小结

板书设计

作业布置

练字帖

第二课时

教学目标

1.学习课文内容，感悟李时珍的精神品质。

2.感悟文章的表达方法。

3.总结拓展，表达自己的真实感受。

教学重难点

感悟李时珍的精神品质

教学准备

课件

教学过程

一、复习导入

二、学习第一部分

1.默读思考:读了这一段，你知道了什么？体会到了什么？

李时珍从小就对草药产生了浓厚的兴趣，体会到李时珍具备了良好的医学天赋。

2.李时珍把各种草虫当成了什么？这说明了什么？

3.把本段中的“摆弄”换成“玩弄”好不好？为什么？

三、学习第二部分

1.齐读这一部分。

2.这一部分介绍了哪些事，说明了说明？

3.学生交流。

四、学习第三部分

1.分组读课文，思考:

（1）这一部分记叙了什么内容？可以分为几层？

分三层。（8）（9）（10－14）

2.画出自己最受感动的地方，大声读出来，并把自己的感受用概括的词语标注在书上。

3.交流感悟

（1）李时珍一头扎进这一天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿山壁搭起的木板房中。大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周狼嚎，不绝于耳。

环境描写表现了李时珍不畏艰险，不顾个人安危的精神品质。

（2）吃完药，李时珍对徒弟说:“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划，看痛不痛。”

不一会儿，李时珍觉得天旋地转接着就昏过去了。徒弟用针扎、用刀尖划他的皮肤，他也不知道。

语言描写突出了李时珍勇于实践，为天下大众的利益舍生忘死、无私奉献的高尚医德。

4.李时珍具有哪些精神品质？

为了人类的健康和幸福，不顾个人安危，勇于实践，无私奉献。

五、学习第四部分

1.齐读课文

2.为什么说《本草纲目》是一部伟大的医药著作？找出段中的数字，说说它们的作用。

编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较全面。

3.你从《本草纲目》仍被人们誉为“中药宝库”“东方医学巨典”中体会到了什么？

《本草纲目》具有十分重要的医药价值，得到了全世界人民的高度赞扬。

六、学习表达

1.回忆课文内容，归纳中心。

本文讲述了李时珍编写《本草纲目》的经过，赞扬了李时珍为了人类的健康和幸福，不顾个人安危，勇于实践，无私奉献精神。

2.总结写法

（1）通过具体事例表现人物的精神品质。

（2）通过细节描写烘托人物精神品质。

七、总结全文

板书设计

作业布置