《狐狸和乌鸦》教案设计

教学目标：

1、学会12个生字，认识隹字底，读准多音字“差”，读写“狐狸”等9个词语。

2、会用“刚……就……”写句子，会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。

3、能有感情的朗读课文。

4、感受爱听奉承话会受骗上当；不能以不正当的手段获取想得到的东西。

教学重点：

学会12个生字和1个多音字“差”，能据词定音；理解“东西、亲爱”等词语的意思；会写“得意、好看”的近义词；会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。

教学难点：

围绕狐狸怎样行骗，乌鸦怎样受骗这条主线，悟出爱听奉承话的人，容易受骗上当的寓意。

教学准备：

实物投影、生字卡片等。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1、结合看图，初读课文，了解课文大意。

2、学习课文第一段。能正确地朗读课文。

教学过程：

一、看图说话，导入课文：（10‘）

1、出示图片：说说你认识这两种动物吗？

2、你知道狐狸是怎样的？乌鸦又是怎样的？

3、看图说话：

1）、狐狸住在什么地方？乌鸦呢？连起来说几句话。

2）、有一天，乌鸦找到了一片肉，看图说说它怎么样？

3）、看看狐狸的样子，说说它怎么样，想干什么？

4）、看图连起来说一段话。

5）、结合学习部分生字：如搀、肉、等。

4、那么那片肉，最后怎么样了呢？今天，我们学习一篇新的课文，出示课题：狐狸和乌鸦。

5、齐读课题。

二、自学课文：（8’）

1、先听录音读课文。

2、自己学习：要求：

1）、读准字音，想想生字怎么记。

2）、读通课文，想一想狐狸和乌鸦之间发生了什么事？

3、指名分节读课文，并正音。

4、学习多音字“差”，并选择读音。

差多了（chà chāi ）出差（chà chāi ）

5、讨论：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？

6、再自由读一读课文。

三、学习第一段：（8‘）

1、自由读一读，说说你知道了什么？

2、交流：

1）、给这两句话换一种说法。

2）、学习生字：窝。

3、朗读这一节。

四、学习第二节：（6’）

1、有一天，乌鸦飞出去，它找到了什么，它会想什么？准备说话。

2、读一读这一段课文，想一想用什么语气读。自由准备。

3、指名朗读，并齐读这一节。

4、学习生字：叼，给它换一个词。

五、指导抄写生字：（8‘）

1、卡片读一读，说说注意点。

2、抄写生字，并评议。

第二课时

教学目标：

1、学习课文3-8节，感受乌鸦爱听奉承话上当。

2、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习：（5’）

1、开火车读生字。

2、朗读一二两节。说说这两节主要写什么？

二、学习3节：（6‘）

1、乌鸦找到了一片肉可高兴了，这时狐狸看到了，看图说说它的馋样。学习生字“抬”

2、找找文中是第几节，读一读，读出它的馋样。

自由读，指名读，并齐读。

3、狐狸它会想什么呢？

三、学习4-8节：（25’）

1、自由朗读课文，想一想狐狸想了什么办法，用“——”划出狐狸说的话读一读。乌鸦听了狐狸的话，又怎样，用“~~”划出。

2、交流：

1）、出示狐狸说的话，请小朋友读一读，想一想，对它说的话你有什么看法？

2）、指名说一说，从狐狸的神态、说的话等讨论。

3）、乌鸦的羽毛漂亮吗？嗓子好听吗？狐狸为什么这么说？

结合学习生字“羽、雀、嗓、句”。

4）、怎样朗读这些话呢？自己先读一读，后指名读。

5）、读这几句话，你有什么发现？

3、那么，乌鸦又是怎样受骗的？

1）、乌鸦的态度是怎样变化的？

2）、起初，乌鸦为什么不做声？这时，乌鸦可能想什么？

3）、“看了一眼”说明什么？这第二次“不做声”与第一次有什么不同？

4）、乌鸦为什么会“得意极了”“唱起歌来”？

5）、结合学习生字“极？

6）、对于乌鸦这样的表现，你有什么感想？

6）、朗读第七节。

4、指导用”刚……就……“说话。

1）、乌鸦刚一张嘴，肉就（ ）。 2）、那片肉刚（ ），就（ ）。

3）、（ ）刚（ ），就（ ）。

5、那片肉最后怎样了？齐读第八节。

6、有感情的朗读课文。先自由读一读，后指名读。

7、说说你有什么感受？

四、指导抄写生字（4‘）

1、卡片读生字，并说说注意点。

2、抄写生字，并评议。

教后感：

在朗读完第七节后，我让小朋友找自己的小伙伴合作分角色表演朗读这几节课文，读后又让小朋友说说你想对乌鸦说些什么，来初步感受听好话容易上当。用来代替说感受，这样学生兴趣较高。

第三课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，总结全文，理解寓意。

2、展开相象，练习说话。

3、会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。

教学过程：

一、复习巩固：（6’）

1、开火车读生字，口头组词。

2、完成课后题2，看偏旁写字。

3、完成作业本题2，选择正确的读音。

二、有感情地朗读课文：（14）

1、找自己喜欢的伙伴，合作表演课文。

2、比一比，请几组小朋友表演。

3、说说乌鸦为什么会上当？这是一只怎样的乌鸦？

4、读了课文，你有什么感受？

5、小结：爱听奉承话会受骗上当。

6、完成课后题6，拼拼写写。

7、齐读课文，完成课后题4，加标点。并读一读。

三、想象说话：（12‘）

1、那么，乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走后，它会怎么对它的孩子说？

2、又有一次，乌鸦又飞出去给它的孩子找吃的，它找到一条鱼，站在窝旁的树枝上。狐狸有又看见了，接着会发生什么事？

3、先与小伙伴合作编故事。

4、指名说一说。

四、指导作业：（8’）

1、读拼音写词语，完成作业本题3。

2、在（ ）里填上合适的词。完成作业本题4。

3、写出意思相近的词。

4、照样子把句子写完整。

1）、先读一读例句，说说句式。

2）、独立完成作业。

3）、读一读，交流。

五、机动：把编的故事写下来。

板书：

狐狸 和 乌鸦

想了想 笑着 不做声

亲爱的 您 看了一眼 不做声

羽毛真漂亮 嗓子真好 得意极了 唱起歌来

爱听好话的人容易上当