湘教版五年级上：《淡淡的茉莉》教学设计

第一课时

一 导入

1 同学们闻过哪些花香，能说说它们的香味吗？见过茉莉吗，说说对它的了解。

或课件引入 出示几张常见的花与茉莉进行比较。

2 出示课题 淡淡的茉莉

3 读课题 体会课题该怎样读

二 初读课文，整体感知

1 用自己喜欢的方式读课文，读懂字音，读通句子。

2 想想课文讲了一件什么事。

3 圈出课文中的生字和不认识的字，借助拼音自学。

4 把不理解的词语画下来，借用工具书自学，把学不懂的词语做上记号。

三 检查自学情况

1 集体交流 课文讲了一件什么事？

2 检查生字词学习情况。

3 齐读课文，了解课文朗读情况。

四 默读课文，理清层次

1 给课文划分段落，说明分段理由.。

2 交流分段情况。

五 布置作业

1 书写本课生字词。

2 用自己的话概括文章注意内容。

第二课时

一 复习导入

说说课文讲了一件什么事？

二 自学课文，圈圈画画。

1 默读课文，用波浪线画出文中描写茉莉的语句。

2 感情朗读这些句子，感受茉莉的特点。

3 哪些词语写出了茉莉的特点，在下面标上圆点。

平淡无奇 屡屡清香 洁白纯净 袅袅娜娜

一股清香

4 交流学习情况。

三 自读自悟，关注细节，体会爱心

1 自读课文，找出课文中最能表现父母之间那份真爱的句子，标注批语，写出感受。

（1）“第二天早上”……“不然他会吃不下的。”

体会 妈妈把爸爸一直放在心上，胜过了自己。

（2）“然而，”……“就直奔医院。”

体会 爸爸知道妈妈生病住院后的急切心情。抓住 “奔”的意思，与“走”比较，体会爸爸当时的急切心情。

（3）“爸爸坐在床前的椅子上，”……“睡着了。”

体会 感受到爸爸对妈妈无微不至的关心。

(4）“他抬起头，”……“把我拉了出去。”

体会 从爸爸一系列动作中可以看出爸爸生怕惊醒了妈妈，体现了爸爸对妈妈的爱。

（5）“爸爸边打着哈欠边说，”……“她一动我就惊醒了。”

体会 可以看出爸爸为了照顾妈妈，一夜都没睡好。

（6）“你爸爸伏在床边睡着了，”……“手脚都麻木了。”

体会 妈妈为了不惊动爸爸，也一夜没睡好。

2 感情朗读以上语句，说说从以上语句中你体会到什

么？

四 总结课文，感悟真爱

1 课文为什么以《淡淡的茉莉》“ 淡淡的茉莉”与“父母之间的真爱”有什么联系？

爸爸妈妈之间的那份爱，如同茉莉花一样，平淡而美好。

2 从这篇课文中你体会到爱是什么？

例 爱事妈妈心中给爸爸煮饺子

……

3 在我们的生活中爱是什么？

例 爱是老师的一个微笑

爱是同学递给的钢笔

……

4 课文以“淡淡的茉莉”为题，开头、中间、末尾都写了茉莉，这样写有什么好处？

这样写以茉莉为线索，贯穿全文。茉莉花香是淡淡的，但沁人心脾。而爸爸妈妈之间的那份爱，也如同茉莉花一样平淡而美好。

五 作业

写一个片段表现人间真爱

板书

如同茉莉

茉莉特点 -- 父母真爱

平淡无奇 煮饺子

一股清香 奔医院

洁白纯净 床沿睡

屡屡幽香 易惊醒

袅袅娜娜 怕惊动