人教新课标六上：《小抄写员》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字，能正确读写下列词语皮肤 签条 正楷 名册 糖果 庆贺 呵欠 咳嗽 原谅 蹑手蹑脚 自作自受

2、理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。

3、领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点、难点：

体会父子之间的深切之爱和叙利奥坚持抄写的坚强毅力。

了解课文抓住细节进行人物描写和心理刻画的写法。

教学过程：

（一）创设情境，导入新课

同学们，在生活和学习的过程中，你有没有被别人误会的时候？说一说你当时是怎么想的，又是怎么做得呢？

有这样一位外国的小学生，他也上五年级，在他身上又发生了什么不可思议的事儿呢？让我们一起来学习《小抄写员》吧！板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1、课前老师布置同学们预习课文，现在老师要检查一下同学们的预习情况。

我会读：皮肤 签条 正楷 名册 糖果 庆贺 呵欠 咳嗽 原谅

搓 蹑 盹 屉 懊

蹑手蹑脚 自作自受 累赘

2、想一想课文写了一件什么事？

【小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）】

3．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次。

学生汇报。

课文分为三部分。

第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段。）

第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段。）

第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段。）

4通过这件事，你认为叙利奥是一个怎样的孩子？

5、就是这样一个爱父母、爱家庭的孩子却几次遭到父亲的误解、责备，那么他心里会怎样想呢？默读课文，划出文中描写叙利奥几次遭父亲责备后的心理活动的句子。

集体讨论交流。叙利奥为什么会产生这些心理活动呢？

（三）导读学文，感悟理解

精读心理活动的语句，体会人物的思想感情

【a父亲的责备（文中共写了七处，话语一次比一次严厉，父亲一次比一次失望，体现出父亲对儿子的关爱与希望。）板书：喜爱、生气、责骂、严厉、冷谈、放弃、怜爱。】

【b叙利奥的心理活动（文中共写了五处心理描写，叙利奥的心情一次比一次难受，但是他坚持抄写的坚强毅力是他对家人的关心和对父亲深厚的爱。）板书：难受、忍泪（欢喜）、含泪、伤心、刀割。】

1、交流第一次心理描写的句子。

【叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“叙利奥为什么想：非停止不可”。】

找出相关语句。学生交流。体会此刻叙利奥的心情。

试着读出叙利奥“难受”的语气来。

抽生读，师范读。再抽生读。

2、交流第二次心理描写的句子。

【叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”叙利奥一声不响的受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。】

叙利奥停止了吗？那他为什么又动摇了，决心做下去呢？

学生交流：（1）听到父亲说比上个月多挣了钱，使他看到了自己劳动的价值。

（2）看到了父亲买糖果庆贺那高兴的样子，感到了自己的劳动给父亲增添了喜悦，稍微减轻了父亲的疲劳。

此刻叙利奥坚定了自己做下去的想法，第二处心理活动的语句应读出怎样的语气？坚定

生试读，评价，齐读。

3、交流第三、第四、第五次心理描写的句子。

【“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”】

【他常常对自己的说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。】

【叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说……】过渡：由于叙利奥坚持继续瞒着父亲做下去，所以父亲对他的误会更加深。

4、总结学习方法：（1）找出父亲对待叙利奥的态度的有关语句

（2）感受叙利奥此刻的心情，练习有感情地朗读描写叙利奥心理活动的语句。

（3）此后，叙利奥又是怎样做得呢？

（4）交流学习体会。

5、小结：把这五处有关叙利奥心理活动有语句联系起来读一读，体会叙利奥爱父母、爱家庭，勇于承担家庭责任的思想感情。

6、就是这样一个五年级的孩子，他毫无怨言、顽强地忍受父亲的责备，一直工作了四个月。那么你认为，这是一种什么样的力量使叙利奥一直坚持工作的呢？

【没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。】

追问：叙利奥为什么要偷偷地做？不告诉父亲呢？

【因为父亲无论如何也不会答应。“不要。你应该用功读书，功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。“父亲很爱叙利奥，如果叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。

叙利奥心疼父亲，想为他分担一些】

7、事情的结果怎么样呢？请你认真25—30自然段，想象一下当时的情景。

（父亲知道了真相，心中充满了愧疚，也充满了对儿子无尽的爱。）

四、总结写法、拓展升华

1. 通过人物的心理活动刻画展示人物思想品质的表达方法。

2. 文章结尾意蕴深刻，展示了父子之间真挚的爱。

叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。

3.想一想，当你和父母意见不一致的时候，当你与同学发生了矛盾时该怎样做呢？

4.介绍《爱的教育》。

爱的教育作者以一个小男孩安利可的眼光，从10月份4年级开始写起，一直写到哦第二年7月份，包括发生在安利可身边的各式各样感人的故事，父母在他日记本上写得劝诫、启发性文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每章节都把爱表现的淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。