《慕田峪观云海》教案设计

课 题

慕田峪观云海

课型

略读

授课时间

1课时

教学

目标

知识

1.认读6个字。2、摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。

能力

培养学生的复述能力。

思品

体会作者对大自然的赞美之情。

教学重点

了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

教学难点

了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

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教学准备

课件

教学课时

第 1课时

学生活动时间（约）34 分钟

教师活动时间（约）6 分钟

教学要求

了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣：（5）

1．你去过慕田峪长城吗？对它有什么了解？

2．我们知道慕田峪长城雄伟壮观，每年都会吸引了许多人。而作者刘兴却在这里意外地看到了另一番迷人的景象。就让我们跟随作者一起去文中看一看。

二、初读课文，扫清障碍。（10）

1．轻声读课文，画出你认为容易读错的字。

2．指名说，教师重点提示：

慕田峪 倏来倏去 扑朔迷离 沁人心脾 目不暇接 倩影

自由读——指名读——齐读

3．再读课文，力争做到读正确、流利。

4．同桌互读检查

三、整体感知，了解内容。（3）

1．默读课文，思考：作者看到了什么，想到了什么。可以画下相关的语句。

2．学生自学，边读边批画。

小组交流

四、集体汇报，感受理解。（21）

（一）作者看到的：

1．“方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。”

都读读这句话，边读边想像，说说你看到了什么。

（2）学生充分发言后，出示带点词语的句子。（抓住“几公里 ”、“茫茫”、“时隐时现”、“宛如”这些词语谈体会、朗读。）

2．“远处的云雾洁白如雪，……令人目不暇接。”

这几句话给你什么感觉？（千姿百态 体态轻盈……）

怎样才能读出这种感觉呢？

自己练习读——评读

3．将这一段中作者看到的景象连起来读一读，体会壮观的景象。

4．“我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，……真像是当年御敌报警的‘狼烟’。”

谈感受

读出自己的感受。

5．“白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。”

边读边想像当时的画面。

作者想到的：

1．“我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”

（1）作者想到了什么？（想到了黄山，由黄山想到了祖国辽阔的土地。）

把你理解到的读出来。

把作者看到的、想到的结合起来读一读。

画出课文中描写云海的词语或句子，读一读

五、布置作业。（1）

抄写课文中描写云海的词语或句子，然后背一背。

备 注