语文A版五年级上：《可爱的地球》教学设计

教学要求：

1．知识与技能：

（1）学习并掌握本课生字新词。

（2）理解课文内容，体会地球的可爱之处。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法：

以学生为主体，给学生充分的时间阅读文本，引导学生抓住段落的中心句，理解课文主要内容，通过课文阅读和资料的搜集，了解地球，认识地球。

3．情感、态度与价值观：

激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。

教学重难点：

1．懂得地球的可爱

2．自觉地爱护环境、保护环境

教学准备：地球仪、课件

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

1．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们共同的母亲，它是——地球。

2．观看地球仪，介绍：它是一个两极稍扁赤道略鼓的球体，围绕地轴自转一周，需要24小时，所以就有了昼夜。它有一定的倾斜度，又围绕着太阳公转，转动一周正好是一年，所以就有了四季交替的变化。

3．我们作为地球的儿女，对于养育我们的星球又了解多少呢？今天，让我们走进“可爱的地球”。

4．读课题，质疑。

二、按阅读要求，自读课文并思考出示阅读要求：

文章从哪些方面说明地球是“可爱”的？仔细读读，勾画出相关的句子，可和同学交流。

1．读。

2．讨论：

①它有个美妙的大气层。

②带给我们美丽的四季。

③自转速度合适。

④有吸引力。

⑤有气候的变化。

3．你还知道地球有哪些可爱之处呢？

（丰富的森林资源、大气资源、矿产资源等）

同学们，地球是可爱的、无私的，然而人们又是怎样对待它的呢？

4．播放人们破坏环境的图片（乱排放污水，毁林开荒，不加节制地开采矿产）

看了这些图片很让人痛心，我们的母亲在悲惨地哭泣。

5．你想说什么呢？让学生自由说。

1968年12月，美国的宇航员安德斯这样说……

6．播放幻灯片。

“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”。

微小（5.1亿平方公里，而人类生活的陆地只占1/5）

美丽（播放宇航员从太空拍摄的地球照片）

有人说地球破碎了，我们可移居到别的星球，能吗？我们看太阳系中的几个星球。

7．读第一自然段。

播放月球、火星、金星等星球的图片，介绍每个星球的特点。

①提问：人类可以移到这些星球上去吗？

②采用的什么写法呢？（对比）

小结：我们别指望毁了地球，移居其他星球，所以我们只有好好珍惜它，保护它，这是全人类共同的义务。

三、课堂延伸。

发放倡议书，让大家行动起来，保护地球，保护我们人类的家园，让它越来越美。

倡议书

爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友们：为了保护我们共同的家园，为了保护我们赖以生存的环境，让我们一起努力做到这些：

1．到农贸市场请提着菜篮子。

2．拒绝使用一次性餐具。

3．逛超市请自带编织袋。

4．请清理你身边的白色垃圾。

…………

希望大家从我做起，从身边的小事做起，让我们的地球母亲越来越美。