冀教版第十册：《忆秦娥·娄山关》教案

学习目标：

1、了解本词的写作背景；

2、结合高考分析与掌握炼字与炼句的技巧；

3、鉴赏词的艺术特色。

课时按排：

1课时

教学步骤：

一、导入。

二、新课讲授。

（一）写作背景。

1934年10月，红军开在军事上遇敌硬打硬拼，使红军处于被始战略性大转移——长征。初期，王明等左倾机会主义者动挨打的局面。因此，红军在突破敌人第四道防线时以损失过半。

1935年1月，红军遵义会议后，纠正了组织和军事上的错误，确立了毛泽东在党军的领导地位，红军二渡赤水，在点灯山一带与敌军激战，终于占领高地，控制娄山关关口。这是红军遵义会议以来的第一个大胜仗。

本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材：“那天走了一百多华里，南方有好多省，冬天无雪，或多年无雪，而只下霜，长空有雁，晓月不堪寒。”

（二）分析词的内容。

1、分析第一句：西风烈，长空雁叫霜晨月。

时间：残月天边明的拂晓时刻

环境：西风凛冽，天宇辽阔，雁声嘹唳，寒霜铺地，残月如钩

a、“雁”的含义：

（1）比喻信函。“鸿雁传书”

（2）对故乡的思念之情。“远客惊秋雁，高楼复异乡”

b、“月”的含义：

故乡、团圆——“举头望明月，低头思故乡”

c、整句大意：

以西风、霜天、残月、雁叫等事物构成色彩浓烈的画面，造成紧张热烈而又带几分肃穆的气氛，以此烘托行军急速、机动灵活、勇往直前的红军队伍。含蓄地刻画了红军在艰苦的环境中不畏严寒、不怕困难的英雄气概。写出了战地行军的肃穆，红军慷慨赴敌的英雄气概和坚毅沉着的革命风度，为下阕蓄势。

2、分析第二句：霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

1）《忆秦娥》的词牌规定，上下阕的第三句必须用叠句；

2）与下两句构成完整的画面。

3）以有声衬无声。从听觉来写行军，进一步强调行军的环境，强化了寂静、严肃乃至压抑的行军氛围。对词意起承转推进的作用。

4）炼字：

a、“碎”：表现出在崎岖的山间石径上结了一层寒霜，马儿不能放步奔跑，再加上马匹不多，马蹄声细碎杂沓的感觉。

b、“咽”本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮。

3、分析第三句：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

“真如铁”：代用杜甫的《潼关吏》“大城铁不如，小城万丈余”——比喻娄山关的险固。

“漫道”：不要说。

表现红军对自然险阻的藐视，对顽抗之敌的鄙视。

“从头”：重新开始。

隐喻遵义会议后，中国革命开始了新的征程。表现了诗人无坚不摧、履险如夷的豪迈气概和跨越一切艰险的雄放胸襟。

4、分析第四句：从头越，苍山如海，残阳如血。

炼句：“苍山如海，残阳如血”：运用比喻的修辞手法，把山比作海，以血形容太阳。显示出磅礴的气势，悲壮奇丽的意境，表达了亦喜亦悲，亦忧亦欢的复杂感情。此外，还富有象征意味（象征义）：表现了革命前途虽然波澜，但还有许多艰难险阻，还要付出许多流血牺牲。与上阕的“霜晨月”照应，说明一天的战斗历程已经完成，使词的战斗气氛更浓烈，主题更突出。

（三）合作交流：请同学们相互合作，归纳本词的艺术特点。

明确：1、两种风格（上片的悲凉沉郁与下片的雄劲豪放）融成一体。

2、手法上明暗虚实巧妙结合。

3、以景传情，景情并茂。

4、既炼字（碎、咽）又炼句（苍山如海，残阳如血），深化主题。

（四）全班齐读课文，然后自由朗读并熟读成诵。

（五）课堂练习：请同学们完成《三维设计》的练习。

（六）作业：课后请同学们预习下一课《死水》。