湘教版四年级下：《语文活动3》教学设计

第一课时

教学目标：

知识技能

1．进行语言文字训练，积累好词好句。

2．读背名言，丰富学生的语言积累。

3．课外收集一些花草的名称，丰富学生的生活积累。

4．进行口语交际训练，提高口语表达能力。

过程与方法

通过平时读读、说说、写写等多种方式，加强学生的各项能力，积累语文知识。

情感态度价值观

通过学习、训练，教育学生做一个有益于社会的人。

教学重点：

读背名言佳句，理解含义

教学难点：

进行口语交际训练

教 具：

投影片

教学方法：

导析法，自悟、探究法

教学流程：

一、启发谈话

1．同学们，你们有过快乐的时候吗？在这些快乐的事情中，哪一次的快乐最与众不同呢？

2．今天，我们就来说一说自己与众不同的快乐，让大家一起分享吧！

二、指导进行口语交际

1．想一想，在平时的生活、学习中，你有过怎样的快乐？

2．选择自己认为最与众不同的一次，与小组同学交流。

3．当别人讲述时，其他同学要认真地听，看看有没有把事情说清楚、说具体。

4．同桌之间互相评说，师相机指导。

（1）要用具体的事例来说明自己这与众不同的快乐。

（2）说的时候要有感情。

（3）要正确地认识自己的快乐，快乐不能建立在别人的痛苦之上。

5．推荐学生代表全班交流。

6．评一评：哪些同学说得好？哪些同学有进步？

三、教师总结

是啊，做个快乐的人吧！并学着把自己的快乐带给身边的人哦！

第二课时

教学流程：

一、学习“万花筒”

1．出示生字，让学生认读。

2．比较字形，在小组内交流。

3．学生试着用这些字组词，并指导学生在田字格中描写。

二、学习“我能写”

1．学生先自己独立练习写，再以小组为单位交流。

2．全班汇报、归纳；指导学生平时养成积累的好习惯。

三、学习“我能猜”

1．投影出示谜面，指名读。

2．帮助学生分析谜面特点，学生交流自己的谜底。

3．以小组为单位，举行猜字谜比赛。

四、学习“百宝箱”

1．投影出示这些名言佳句。

2．学生齐读这些句子，交流对这些句子的理解。

3．学生试着在理解的基础上，背一背这些句子。

4．学生交流自己收集的一些名言佳句。

五、学习“大舞台”

1．明确本次活动的要求---介绍自己知道的一些花草的名称。

2．引导学生做好活动前的准备。

（1）可以请教周围种有花草的邻居，问一问他们阳台上那些花草的名称。

（2）可以请教自己的爸爸妈妈。

（3）也可以到图书室或网上查阅。

3．把自己知道的花草的名称一一记载下来。

4．与小组同学交流，再在全班交流。