长春版五年级下：《游园不值》教学设计

一、教学目标

1. 会写本课1个生字，认识2个生字

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 体会古诗所描绘的意境，感受春天大自然的美丽景色，受

到美的薰陶。

二、基础知识

扉：门扇。

三、教材分析

1．教材特点：

古代诗人中有很多描写春天的诗，而叶绍翁的《游园不值》却在访友不遇园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以柴扉久不开。将主人不在家故意说成主人有意拒客，为下面的诗句作铺垫。后两句的新奇的想象“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”诗人抓住了红杏争春的瞬间美感，通过极妙的笔墨将这个瞬间的美淋漓尽致地表现出来，让人感受到一种满园春色扑面而来的情，成了脍炙人口的名句。

2．教学重点：

有感情朗读古诗。根据自己的感悟，理解诗句。

3．教学难点：

结合题目理解古诗意思，体会诗人当时的心情。

4．教学突破点：

根据自己的感悟，理解诗句的意思，有感情地朗读这首诗，再结合题目，体会诗人当时的心情。

四、教法设计

1.激趣导入：

春天的景色太美了，因此人们常乘着春光到处游览，有一个诗人，他乘着春光去游赏花园呢？他看到了怎样的景色呢？这就是我们今天学习的古诗《游园不值》。

2.介绍作者，

3. 朗读古诗。

4. 理解诗意

大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下

脚印吧，轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开。满园的春色是关不住的，一枝红色的杏花探出墙来。

5．联系这首诗的题目，议一议 ，体会诗人当时的心情。

6.作业：学习并背诵《淮中晚泊犊头》

五、板书设计

春色满园关不住

游园不值｛ （喜悦）

一枝红杏出墙来

六、资料索引与精华

收集描写春天的诗