人教新课标五上：《最后一分钟》教学设计

教材分析：

《最后一分钟》是一篇课内阅读课文，是一首充满激情的诗歌。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱前最后一分钟，这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。

教学目标

1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

教学重点

在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

教学难点

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

课前准备

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。

教学时间

1课时。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1997年6月30日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻——香港回归。与祖国分离150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。

二、初读全诗，整体感知

1、听录音，扫清字词障碍。想一想：你觉得这是怎样的最后一分钟？

2、认读生字词，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。

风雨归程 缓缓上升 刹那的寂静 颤抖的嘴唇

万众欢腾 悄然落地 崭新的日出 世纪的钟声

3、指名分小节读诗，读后师生评价。

4、交流讨论：你觉得这是“ 的最后一分钟”？

学生根据初读感知，发表各自的见解，如：令人难忘、欢欣鼓舞、振奋人心等。

三、品读诗歌1、2小节，激发情感。

1、感受仪式前的激动

还有最后一分钟，香港这位历经沧桑的儿子就要回到祖国母亲的怀抱，这一刻是多少代人热切期盼的时刻啊！

（1）指名读第1小节。

（2）“让我拉住你的手”“听你越走越近的脚步”作者用了什么手法？

（作者把香港拟人化了，就像跟亲人谈心似的，饱含了作者对香港的深情。）

（3）“叩问”怎样理解？

（叩问：真诚热切地询问。）

（4）所有中国人叩问的是什么？请同学们轻轻地读最后一句。

（“中国人叩问的是什么？”学生的理解是多元的，可以叩问香港为何要走过150年的艰辛才回到祖国的怀抱；可以叩问香港在游离母亲的这段时光走过了多少风风雨雨……）

小结：第一小节作者把香港当作久别重逢的亲人，用拟人的写法表现出香港就要回归祖国时所有中国人都在满怀激情地迎接这一时刻的到来。

2、体会仪式中的自豪

想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的？（激动无比。）

（1）七个“是”排比句，练习朗读。（排比句表达了作者热烈的情感。）

这七个是几乎是一口气说出来的，开火车读。

（2）指导读“是谁在泪水中一遍又一遍，轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心！”读出激动无比的情感。

是你，是你，是你们，是所有中国人，是中国母亲……

（3）齐读第二小节。再来回顾这令人热血沸腾的时刻。

四、品读第3小节，回顾历史。

1、在万众欢腾的时刻，让我们把目光投向过去，思绪回到从前，香港曾是烙在我们中华民族身上无法忘怀的痛苦和屈辱。请同学们读一读你课外找的有关香港历史的资料。

香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。

1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。

1842年英国强迫清政府于签订《南京条约》，永久割让香港岛。

1856年英法联军发动第二次鸦片战争。

1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。

1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。

（课件展示）

2、从这些资料中你了解到了什么？（通过资料了解香港自从鸦片战争以来的那一段屈辱历史，为学生理解第3小节作铺垫。）

3、如今，看着缓缓上升的国旗和香港特别行政区区旗，听着耳边传来的国歌声和人们轻轻的呼喊声，作者想到了什么？请同学们自由读读第3小节。

4、据生答师随机点拨：

1）联想到了虎门销烟

出示诗句：我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽；

2）联想到了英国殖民主义者强加给中国的不平等条约

“发黄的旧条约”指什么？ （《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》）

3）“那深入骨髓的伤痛”指什么？

（“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。）

4）当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，有什么在缓缓地流淌？

想想，一百年前，当帝国主义的铁蹄踏进我们的国土的时候，中国人曾流泪吗？一百年前，当我们眼睁睁地看着别的国家分割我们的土地，欺压我们的人民的时候，中国人曾流泪吗？

那是怎样的泪？（伤心的泪，屈辱的泪，无奈的泪，痛苦的泪……）一百年后的今天，香港又回到了祖国的怀抱，压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。长城的脸上，黄皮肤的脸上，有泪水在缓缓地流淌，这是怎样的泪？（喜悦的泪，激动的泪……）

5）“使大海沸腾”怎样理解？

（感受到香港回归是人们期盼已久的愿望，现在终于实现了，多么让人激动。“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。）

5、有感情地朗读第3小节。男女分读，齐读。

五、品读第4小节，展望未来

1、所有的屈辱在这一刻烟消云散，积压在中华儿女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了。我们激动，我们自豪，香港从此掀开了历史的新篇章。请同学们自由朗读第4小节，从中你又体会到了什么？

2、据生答随机点拨：

“崭新的日出”，“世纪的钟声”，说明香港从此进入一个崭新的时代。

“去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆”。“紫荆花”是香港特别行政区的区花，是香港的标志。说明香港将和自己的同胞一起去开创美好的明天。

3、香港历经百年沧桑，终于回归祖国怀抱，让我们永远记住这最后一分钟。

六：观看香港回归时的相关视频。

齐读全诗。

七、拓展升华

香港已经回归祖国十五年了，如今的香港是怎样的？你还想了解香港的哪些相关内容？

板书设计：

风雨归程

最后一分钟 万众欢腾 爱国情深

回忆历史

展望未来