鄂教版三下：《大林寺桃花》教学设计

教学目标：

<情感态度价值观〉：

感受春天的美好，体会作者对春天的留恋之情。

<知识与能力>：

1.认识3个字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

3.学习借助注释初步理解古诗大意。

<过程与方法>：

熟读成诵，借助注释初步理解古诗大意。

教学重难点：

朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。

教学准备：

多媒体

教学课时：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

1.我们已经学习过很多描写春天的古诗，现在我们来个比赛，看谁的古诗背得多。

2.揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。

3.板书课题，指名读课题。

二、创设情境，了解古诗。

1.简介作者及书写古诗的时代背景。

2.教师范读古诗。

3.自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。

4.同位互读，检查生字认读情况。

5.用卡片检查生字认读：寺 菲 觅

6.检查指导朗读读古诗。

三、理解词句，了解诗的大意。

1.自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思，可以同桌或小组商量，提出不懂的词句。

2.教师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。

3.说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？

四、指导朗读，体会诗情画意。

1.学生自己试读，评议指导。

2.教师范读，学生仿读。

3.多种形式朗读比赛。

4.体会作者所表达的思想感情，有感情地诵读古诗。